| נשלח ב-1/11/2008 22:42 |
|
| |
זמן חורף ארוךךךךךךךךךךך
מה אתם אומרים איך בחור בן 13-20 יכול להתמודד עם המחשבה שיש זמן חורף באורך הגלות??????..
|
|
|
|
| נשלח ב-1/11/2008 22:46 |
|
| |
להתמודד?!
למה לא לשבת וללמוד וזהו?
|
|
|
|
| נשלח ב-1/11/2008 22:51 |
|
| |
בטח אתה איזה אברך בטלן שחי על טיים וכוס קפה משעה שלשעה מה יותר קל לך לשבת מול מקלדת מוסתרת שאשתך לא תראה ולכתוב ????לשבת וללמוד"
|
|
|
|
|
| נשלח ב-2/11/2008 00:16 |
|
| |
יואו להרגיע !
אם הזמן חורף הזה נראה לך כ"כ ארוך- איך נראים כל החיים שלך?!
_________________
"תורת אמת היא תמיד מעניינת, אך אין מגייעים אליה אלא אחרי שמואסים בגשמיות שעלי האדמות" [ד. ז.]
|
|
|
|
| נשלח ב-2/11/2008 10:31 |
|
| |
אבל הוא צודק, זמן חורף ארוך.
מאחלת לך שיהיה לך החשק לשבת וללמוד בצוותא עם חבריך.
עוד מעט יהיה קררר ואתם תתחממו שם בבית המדרש.
|
|
|
|
| נשלח ב-2/11/2008 11:07 |
|
| |
כן, באמת ארוך.
אבל זה החיים שלנו, ההשקפה, הדרך בה בחרנו.
ומה יותר טוב משיגרה חמה ונעימה?!
צריך להסתכל על הכיוון החיובי שבדבר,
מה שאין כן אצל הקטנים שבבחורים.
אני בדיוק חושבת על אחי, עדיין לא בן 13, וכבר בין כותלי בית המדרש.
אבא, תן להם הכח, החשק וההתמדה וההסתכלות הנכונה.
הלוואי ונזכה לגאולה הקרובה בב"א.
|
|
|
|
| נשלח ב-2/11/2008 22:15 |
|
| |
זמן חורץ , זה הזמן שבאמת אפשר להשקיע בלימוד , ולהתעלות , בלי הפסקות באמצע.
|
|
|
|
| נשלח ב-6/11/2008 15:55 |
|
| |
להיכנס לשיגרה ברוח טובה.. לדעת להנות מהרגעים הקטנים שעושים נפלא.. להנות מהסיפוק האמיתי של לימוד ועשיה ולשכוח מהסיפוקים המידיים שהחופש שיגע אותנו.
חוץ מזה שבכל שבוע יש סופשבוע- שבת קודש, שזה זמן מנוחה ורוגע לצבור כוחות לעוד שבוע..
אז חורף בריא ושיגרה מהנה ולימוד יעיל ומתוק!
|
|
|
|
| נשלח ב-7/11/2008 01:48 |
|
| |
בכל מקרה לא הייתי אומר שזה ראוי מצד הבנות לבקר את הבנים שמתקשים עם האורך של הזמן.
ככלות הכל לימוד תורה איננו כשאר לימודים אלא קשה פיזית ונפשית יותר וגם השעות המרובות מבוקר עד ליל ועד בכלל אינם מתדמים ללימודי החול של הבנות קשים ככל שיהיו.
_________________
וגילו ברעדה...
|
|
|
|
| נשלח ב-7/11/2008 10:32 |
|
| |
הבנות לא מנסות לבקר, אלא לעודד..
ומה אתה ממליץ? (חוץ מלבקר את הבנות)
|
|
|
|
| נשלח ב-18/11/2008 14:26 |
|
| |
בחורים איך עובר הזמן?
|
|
|
|
|