שיעורי נגינה ושירה מעלים את מנת המשכל

ג'ניוס עם כינור
רוצים ילדים מוכשרים במיוחד? שלחו אותם לשיעורי העשרה מוסיקלית
ידוע זה מכבר שמוסיקה ואינטלקט הולכים ביחד. אלברט איינשטיין היטיב לנגן בכינור, אלברט שווייצר, הרופא וההומניסט הנודע, היה גם הוא נגן כינור מחונן; פיזיקאי גדול אחר, ריצ'רד פיינמן, היה נגן סקסופון מוכשר שאף נהג להופיע בהרכבי ג'אז, וכן רבים ומפורסמים אחרים. עם זאת, מעולם לא נמצאה הוכחה מדעית לקשר הזה. ממחקרים קודמים ידוע שהאזנה למוסיקה של מוצרט מגבירה את יכולת התפיסה המרחבית (אפקט מוצרט), אך לא מעבר לכך.
מחקר חדש שנערך בקנדה מוכיח לראשונה שלימוד מוסיקה מגביר את ההתפתחות האינטלקטואלית של ילדים.
המחקר נערך באוניברסיטת טורונטו על ידי הפסיכולוג ד"ר גלן שלנברג, שביקש לבדוק איך משפיעים שיעורי העשרה במוסיקה על התפתחותם השכלית של ילדים. לצורך זה נבחרו באקראי 144 תלמידים בני 6, שחולקו ל-4 קבוצות. כל אחת מהן התבקשה לבחור אחת מתוך 4 אפשרויות עיסוק לאחר הלימודים: שיעורי נגינה, זמרה או דרמה, או אי השתתפות בשיעורים הללו כלל. שתי הקבוצות האחרונות נחשבו לקבוצת הביקורת. הנבחנים עברו בדיקות מנת משכל לפני השיעורים ואחריהם. בתום המחקר שארך שנה נמצא שהילדים אשר קיבלו שיעורי נגינה וזמרה הפגינו יכולות שכליות גבוהות יותר מאשר התלמידים בקבוצת הביקורת, שקיבלו שיעורי דרמה או לא קיבלו שיעורים בכלל. באופן כללי, הילדים שקיבלו שיעורי מוסיקה הצליחו לעבור בהצלחה את המבחנים בכל התחומים שבהם נבחנו. גם תלמידי הדרמה הפגינו שיפורי יכולת, אולם אלה התבטאו יותר ביכולת ההסתגלות ובהתנהגות החברתית. בתחום זה דווקא לא נצפו שינויים בקרב הילדים שקיבלו שיעורי מוסיקה.
ד"ר שולנברג טוען במחקרו שלימודי מוסיקה בקבוצות קטנות כאמצעי לפיתוח היכולות השכליות של ילדים משיגים תוצאות IQ כמו לימודי חובה בבית ספר, אלא שהם מהנים יותר ומתקבלים ברצון ע"י הילדים. יתרה מכך, שיעורי מוסיקה יכולים להוסיף לילד התנסויות מגוונות יותר מאחר והם דורשים מגוון של מיומנויות כמו התמדה, ריכוז, קשב, היקש הגיוני, שינון, זיכרון ואימון, פעילויות המעסיקות כמעט את כל חלקי המוח, מה שיכול להגדיל את יכולותיו של הילד בתחומי לימוד רבים אחרים. ניתן להגיע לתוצאות זהות גם דרך שיעורי העשרה אחרים הדורשים מיומנויות דומות, כמו מדע ושחמט.
"החינוך הפורמלי לא נועד רק כדי ללמד קרוא וכתוב, חשבון ומספר מקצועות אחרים, אלא כדי לפתח בילדים גם את החשיבה הביקורתית ואת ההיסק הגיוני. לשיעורי העשרה במוסיקה יש תפקיד נכבד בתהליך הזה", אומר ד"ר שלנברג.
המחקר פורסם בשבוע שעבר בכתב העת PSYCHOLOGICAL SCIENCE של האגודה האמריקנית לפסיכולוגיה.
המחקר פורסם השבוע בכתב העת "מדע פסיכולוגי" של האגודה האמריקאית לפסיכולוגיה.