בית פורומים עצור כאן חושבים

מעשה נורא בחירש והיתר מופלא עוד יותר

שלום אורח. באפשרותך להתחבר או להירשם
הצג 15 הודעות בעמוד הוסף לדף האישי  דווח למנהל שלח לחבר
נשלח ב-17/1/2018 13:14 לינק ישיר 
מעשה נורא בחירש והיתר מופלא עוד יותר

המעשה הבא התפרסם בגליון השלושים לרב שטינמן של יתד נאמן, שבת קדש, כ"ה טבת תשע"ח, עמ' 38. אני מעתיק בהשמטת תארים.

... רבי יצחק זילברשטיין ציין שמפסקיו של ראש הישיבה היתה ניכרת פקחותו העצומה ו"יד חזקה" של הכרעה:

באה אלי אישה שרצתה להכניס ילד חירש ל'שמעיה'. היא אינה שומרת תורה ומצוות עדיין והיא הצהירה שהוא לא מדבר וב'שמעיה' הוא ילמד שפה ויקדמו אותו ואז היא תוציא אותו.

ההכרעה היתה קשה, כי החרש כעת פטור ממצוות ולא ייענש על חילול שבת רח"ל למשל, אבל כשילמדו אותו שפת אנשים וגם לדבר הוא יתחייב במצוות, ואיך יתנהג בבית הוריו?

שאלתי את מרן והוא אמר: לא לקבלו! הילד יישאר שוטה, אבל אם הוא ילמד, הוא כבר לא חרש. הבעיה של החרש שמחוסר דעת ולא ישמור מצוות – מוטב שיישאר כך.

האמא שמעה וקיבלה את הדברים.

עד כאן הסיפור.

הסיפור הזה מעורר תמיהות רבות – ולא רק בגלל הפסק המוזר ביותר שמובא כאן, ועוד בשמו של הרב שטינמן.

הדיון שלי יתחלק לכמה נושאים, מפני שהתשובה של הרב זילברשטיין היא בעלת חשיבות עצומה, ואולי דווקא במסקנה החיובית העצומה שיוצאת ממנה להלכה, אבל בכך אעסוק רק בסוף.

אלו הם הפרקים

מה היה שם? העובדות שהיו ולא היו, מה שמסופר ומה שסביר שהיה.

ה"פסק" המוזר והנורא בשם הרב שטינמן – שאסור להאמין לו. ודיון בו.

המסקנה ההלכתית המופלאה: חירש שלמד לקרוא שפתים ולדבר הוא בר דעת!

רקע: היחס לחרשות בין הפוסקים; הרב אשר וייס עם סיכום מצויין, כוח דהיתרא וזהירות מעשית מפני חידושים.

לכל פרק יש גם סיכום נגד אמלק.




דווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-17/1/2018 13:14 לינק ישיר 

מה מסתתר בין השורות

 

הסיפור כפי שהוא מובא לפנינו מוזר ביותר.

מדוע שאשה חילונית, "שאינה שומרת תורה ומצוות עדיין" (ראוי לשבח את התוספת הזו!), תפנה אל הרב זילברשטיין כדי שיקבלו את בנה ל"שמעיה"?

מדוע בכלל היא רצתה דווקא את "שמעיה", כאשר יש ארגונים נוספים כמו "בית מיחא" שגם מפנים אליו ממשרד החינוך? כמובן, יתכן ש"שמעיה" הוא הטוב ביותר.

מעל לכל: בן כמה הילד?! לפי האתר של "שמעיה" הם מטפלים בגיל הגן, אז אני משער שזה גילו. גיל הילד משנה לגבי מה שאסביר לקמן שבאמת הפריע לקבלתו למסגרת.

מה שמסתבר הוא שהאשה החילונית רצתה לרשום את הילד למסגרת של "שמעיה" ושם לא רצו אותו – וצריך בירור מדוע – והפנו אותה לרב זילברשטיין. הייתי אפילו משער שלא האשה פנתה אל הרב זילברשטיין אלא הארגון, שחיפשו רב להתייעץ איתו.

מי שמכיר את השאלות והתשובות המפורסמות של הרב זילברשטיין, ויש להן גם מעלות רבות, יודע שהוא אינו חושש לשנות מן הסיפור משיקולים שונים, בין בשל צנעת הפרט (חשוב מאד) ובין משיקולים נוספים.

למעשה, זה מפתיע עבורי לגלות שהרב זילברשטיין פנה לרב שטינמן בשאלה זו. נכון, לפי מה שהוא מספר על עצמו הוא היה נוהג להתייעץ עם "מורי חמי" הרב אלישיב לפני שהלך לעולמו ולעתים גם עם הרב חיים קנייבסקי, גיסו. הרב זילברשטיין נוהג להציג תשובות מסויימות שלו שלגביהן היתה לו דעה משלו אבל אז התייעץ עם הרב אלישיב ושמע ממנו אחרת. לא ברור לי אם המטרה היא להראות שיש שתי דיעות בדבר, או שהוא חש שהשאלה היתה גדולה מדי והוא רצה סיוע. צעד כזה, לחפש שותפים לפסק, הוא לגיטימי ורצוי ומופיע כבר בתלמוד (מעשה ברב אשי סנהדרין ז ב).

האם הרב זילברשטיין התחיל לפנות אל הרב שטינמן לאחר פטירת הרב אלישיב? איני יודע ואין לי דרך לברר. אבל גם אם הרב זילברשטיין היה פונה אליו, איני מאמין שהרב שטינמן היה חותם על פסק מאותו הנימוק שנאמר בשאלה, ועל כך לקמן.

נחזור לבירור העובדות.

נראה לי שהשיקול שלא לקבל את הילד אינו זה שנאמר בשאלה. כל מי שעוסק בחינוך ומכיר מסגרות חינוך המיועדות למתקרבים יודע שהילדים מגיעים עם מטען, עם ידיעות שמהוות איום על המסגרת הדתית והחרדית, ובעיקר - עם הרגלים בעייתיים.

יתכן שזה גרוע יותר אצל ילד חרש. הרי לפני שילמד שפה, והוא רק מחקה מה שהוא רואה, איך ניתן להסביר לו שמה שהוא רואה בבית פסול במסגרת החדשה?

אמחיש: אם הילד צופה בטלויזיה, ויש בה מעשי קירוב בין בנים לבנות, האם אין הוא עלול להביא צורות התנהגות כאלו למסגרות החינוך החרדיות? גם אם לא זו היתה השאלה שעמדה בפני הרב זילברשטיין, זו עדיין שאלה טובה וחשובה מאד. מן הראוי כמובן לקבל מי שזקוק ואפשר לעזור לו, אבל לעתים יש צורך להעמיד תנאים. בתי ספר דתיים וחרדיים, גם בערים לא חרדיות, שמיועדים לתלמידים "מתקרבים", עדיין מעמידים תנאים שונים, גם על התנהגות ודיבור, וגם על חשיפה, כמו איסור על סרטים, טלויזיה ואינטרנט.

אם אני צודק, השאלה לא היתה לגבי עתידו של הילד מבחינה רוחנית – למרות שגם זה שיקול, ולמרות שגם כאן יש בעיה אם הילד ימשיך ללמוד במסגרת ככל שיגדל, כי הוא ייקרע בנפשו בין מה שנחשב איסור חמור אצלנו לבין מה שאולי עושים בבית ללא הגבלה. השאלה היתה מה הילד יביא איתו לגן.

השאלה מחמירה ככל שהילד גדול יותר.

יתכן גם שהשאלה היתה חמורה יותר בשל הילד והמשפחה. יש משפחות שמקבלות על עצמן תנאים מסויימים כדי להעניק חינוך דתי וחרדי לילדים. יש משפחות שהן לא שומרות מצוות עדיין אבל הן נורמטיביות. ויש... גם מקרים קשים יותר.

יתכן שהילד בא מרקע קשה, אפילו התנהגותי (אלימות?) שלכן לא רצוי לקבלו למסגרת.

יתכן שההנמקה שניתנה לאשה נועדה להפיס את דעתה כדי לא לומר לה בפה מלא: סליחה, את לא מתאימה לנו, את תזיקי לנו ואנו נתקשה מאד לעזור לך ולבנך.

זו ההבנה שלי במה שבאמת עשוי היה לקרות.

(כמה לינקים:

בית מיחא

http://www.beitmicha.org.il/

שמעיה/גני ילדים

https://www.shmaya.org.il/88348.html

זכויות על פי משרד הרווחה

http://www.molsa.gov.il/Populations/Disabilities/DeafRehabilition/Pages/DeafHomePage.aspx

ויקי: הערך "שילוב ילדים בעלי לקויות שמיעה בחינוך")




דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-17/1/2018 13:15 לינק ישיר 

סיכום נגד אלמ"ק

 

הרב זילברשטיין מספר על אשה חילונית שרצתה להכניס ילד חירש למסגרת של "שמעיה", ארגון חרדי ללימוד והקנית יכולות לחרשים. הרב נדרש להתערב בענין. לפי השערתי, הילד לא התאים למסגרת בגלל חשש מהתנהגות פורצת גדר ואולי אלימה. הרב נתן לאשה כדי להפיס את דעתה נימוק שאינו נכון.




דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-17/1/2018 13:15 לינק ישיר 

עדיף שיישאר חרש ולא יחלל שבת...

 

זה כתוב שחור על גבי לבן.

 

אני מעתיק שוב את הכלל של הרב זילברשטיין.

החרש כעת פטור ממצוות ולא ייענש על חילול שבת רח"ל למשל,

אבל כשילמדו אותו שפת אנשים וגם לדבר הוא יתחייב במצוות, ואיך יתנהג בבית הוריו?

(בשם הרב שטינמן): הילד יישאר שוטה, אבל אם הוא ילמד, הוא כבר לא חרש. הבעיה של החרש שמחוסר דעת ולא ישמור מצוות – מוטב שיישאר כך.

מה יוצא מכאן? שאם יש לנו שתי אפשרויות, ורק שתי אפשרויות, האם לקדם אדם נכה ובעל לקות שיהיה כאחד האדם, אבל אז יעבור עבירות חמורות, במזיד או בשוגג, ואנו יכולים לקבוע אם יקדמו אותו. מה ראוי לעשות?

זו שאלה תיאורטית מהסוג שהובא פעם, למעשה, בפני רבא, (הגוי צווה שאהרוג את חברי היהודי, האם דמי קודם לדמו? פסחים כה ב ועוד). גם היום יש שאלות כאלו ולא רק במסגרות תורניות. ראו את "שאלת האדם השמן" או "ניסוי מחשבתי ברכבת".

גם זו שאלה כזו.

בעניותי, איני יכול לחשוב כרגע על מקור תלמודי שאפשר לפשוט ממנו את השאלה. ניתן כמובן להביא את המקורות לגבי אלו שלגביהן נאמר "מורידין ואין מעלין" או "לא מורידין ולא מעלין" (אם נפלו לבור שאי אפשר לצאת ממנו וסופם למות בו). זה לא דומה לגמרי כמובן, ומשתי סיבות. ראשית, כאן האדם שלגבי נשאלת השאלה לא ימות. הוא יחיה, אבל חיים אומללים של חוסר יכולת לתפקד במידה מינימלית.

אם היינו מקבלים את דברי הרב זילברשטיין, האם ניתן להסיק מכאן יותר ממה שכתב. כלומר, לא רק שאסור לקדם אדם בעל מום למצב שבו יהיה מסוגל לעבור עבירות, אלא שאולי אם יש אדם בריא, צריך לקחת ממנו את היכולות שלו כדי שלא יעבור עבירה? האם זה לא מה שנאמר ש"מצילים אותו בנפשו"?

ובכן, לא ממש. שהרי ההיתר לפגוע באדם כדי שלא יעבור עבירה הוא רק אם הוא עצמו מבקש לפגוע בזולת, להרוג או לאנוס.

ולכן ניתן לשאול על עצמנו: מה האופן האופן שבו אנו תופסים את המחוייבות למצוות ומה המשקל שיש למחוייבות הזו אצל מי שאינו מכיר בה, ויותר מכך, בהשוואה לערכים אחרים. האם יתכן שאצלי, למשל, הבריאות הנפשית והפיזית של האדם חשובות יותר מאשר שמירת המצוות שלו? מה זה אומר עלי, כותב שורות אלו?

יתכן גם שההסתייגות, אם יש כזו, מן הפסק שמובא כאן (שכיניתי אותו "נורא") נובעת בגלל שאנו מבינים שמי שאינו שומר מצוות היום לא ייחשב כמזיד, ובמיוחד אם הוא בא מרקע של "תינוק שנשבה".

שהרי יש לשאול: נניח ששלחנו את הילד החרש להתרפא ולתפקד כאחד האדם, או כמעט כך, ונניח שהוא לא יהיה שומר מצוות, האם אז דינו כמזיד?

ובכלל, מה דין יהודים היום שאינם שומרים תורה ומצוות מפני שאיש לא הגיע להם לשכנע אותם שהתורה אמת? האם הם אינם שוגגים, או אפילו אנוסים?

מסקנתי שלי היא:

בוודאי שמצוה לעזור לכל לקוי לפתח כישורים שיתקנו או יחפו על הלקות שלו.

בוודאי שאין אחריות חילולי השבת ואי שמירת המצוות שלו עלינו. הרי הוא שוגג או אנוס!

אוסיף כמה נקודות:

השאלה של האחריות והנזק האפשריים לגבי חילולי השבת של הילד בעתיד תלויה, כמסתבר, גם בתפיסת העבירות, כלומר בהנחות האונטלוגיות לגביהן. מי שמחזיק בתפיסה נוקשה, כי החטא מהווה פגיעה במציאות, וכי הוא מסכן את כלל ישראל, בוודאי ימצא שקל לו להזדהות עם החשש המציג הרב זילברשטיין. מי שרואה במצוות מערכת חינוכית, כמוני, יתקשה עוד יותר להשלים עם החשש שהוא מציג בסוף דבריו.

יתכן גם שהרב זילברשטיין מחזיק בעמדה אופטימית לגבי היכולת להוכיח את אמיתות התורה והיהדות. יתכן שהוא סבור (כמיוחס לרב אלחנן וסרמן למשל), שזה פשוט ביותר להאמין ולדעת שיש בורא ויש תורה מחייבת, והאדם שאינו מכיר בכך זה רק מחמת יצרו הרע. ולכן אם אותו תינוק יהיה בר דעת ולא ישמור מצוות, יש לדון אותו כמזיד. אמנם קשה לי להאמין שכך הוא סבור.

ונקודה אחרונה, שמתקנת את הרושם המטעה שהוצג בניסוח הראשוני: אין כאן באמת שאלה של "או או", או חירשות תמידית או חינוך במסגרת חרדית שתציל אותו.

שימו לב: לפני שמביעים זעזוע מובן מן התשובה למעשה, יש לזכור שהיא כנראה אינה מציגה את כל התמונה.

השאלה כפי שהוצגה מראה שתי אפשרויות: האם להשאיר את הילד חירש או להפוך אותו לבעל יכולת תיפקוד של קריאת שפתים ודיבור אך חילוני. אבל זה לא נכון. הרי יש עוד מוסדות שיעזרו לו. הדגש של הרב זילברשטיין בפסק שלו נועד למטרה חינוכית. כלומר, חינוכית לדעתו. להראות עד כמה חמור הנושא של שמירת מצוות ושבת, שכבר עדיף שאדם יהיה פטור ממצוות בתור חירש או שוטה ובלבד שלא יעבור עבירה, גם אם הוא שוגג או אנוס.




דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-17/1/2018 13:16 לינק ישיר 

סיכום נגד אמל"ק

 

הרב זילברשטיין מכריע שעדיף להשאיר יהודי במצב של חירשות, כלומר אי יכולת לתפקד, כולל דיבור וקריאה, ובלבד שלא יחלל שבת ויאכל טרף ויעבור על המצוות, גם אם בשוגג, או באונס.

אני חולק על כך: גם בגלל שמצוה לעזור ולרפא אדם גם אם אותו אדם לא יהפוך בעתיד לשומר מצוות, וגם בגלל שמי שלא זכה לשמור מצוות בימינו לא נחשב מזיד אלא שוגג או אנוס, ובמיוחד אם הוא בא מרקע זר, "תינוק שנשבה".

ועוד נקודה חשובה: יש להבדיל בין השאלה התיאורטית למעשה שהיה וסופר לנו חלקית. השאלה מניחה לכאורה שיש רק שתי אפשרויות: חירשות נמשכת או חינוך ב"שמעיה". זה לא נכון. יש עוד מסגרות שיכולות לעזור. הדיון הוא תיאורטי וההחלטה לא גרמה להזנחה של הילד.




דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-17/1/2018 13:16 לינק ישיר 

המסקנה המופלאה של הסיפור: חירש שלמד לדבר נקרא בר דעת!

 

אני מעתיק, שוב.

ההכרעה היתה קשה, כי החרש כעת פטור ממצוות ולא ייענש על חילול שבת רח"ל למשל, אבל כשילמדו אותו שפת אנשים וגם לדבר הוא יתחייב במצוות, ואיך יתנהג בבית הוריו?

שאלתי את מרן והוא אמר: לא לקבלו! הילד יישאר שוטה, אבל אם הוא ילמד, הוא כבר לא חרש. הבעיה של החרש שמחוסר דעת ולא ישמור מצוות – מוטב שיישאר כך.

 

הרב זילברשטיין כותב מפורשות:

חרש שלמד שפת אנשים (כלומר לקרוא שפתים ולהבין), וגם לדבר – חייב במצוות!

בלשון המיוחסת לרב שטינמן: אם הוא ילמד – הוא כבר לא חירש!

בכך מכריע הרב זילברשטיין במחלוקת בת כמה דורות (ראו לקמן בסיכומו של הרב אשר וייס). הכרעה שעד כמה שידוע לי איש לא הציע להסתמך עליה גם להקל עד היום הזה.

זה אומר, למשל, שאם יש שני אחים, חירש ושומע, והשומע נשא אשה, ומת בלי ילדים, והאלמנה חייבת בייבום או בחליצה, והחרש ייבם אותה, הוא אינו יכול לגרש אותה. כי הייבום הוא מן התורה והגירושין שלו הם רק דרבנן.

אבל אם החרש מתפקד כבר דעת, כיון שלמד יכולות של קריאת שפתים ודיבור, אזי הוא יכול לגרש אותה! וכן החליצה שלו מועילה. כי הוא בר דעת.

נקטתי את הדוגמא הבולטת ביותר שבה התקדמות מדעית משנה את המצב הנתון מדין הגמרא. וראו לקמן הסבר תיאורטי בדברי הרב אשר וייס.




דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-17/1/2018 13:17 לינק ישיר 

סיכום נגד אמלק

 

מדברי הרב זילברשטיין, שנתמכים לדבריו בידי הרב שטינמן: חרש שלמד לקרוא שפתים ולדבר ומתנהג כבר דעת – הוא באמת בר דעת.

לכן נישואיו נישואין מן התורה וגירושיו גירושים מן התורה ואם נפלה לפניו אלמנת אחיו לייבום או לחליצה, יכול לייבם ולגרש או לחלוץ – מן התורה.

והוא חייב במצוות ככל האדם.




דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-17/1/2018 13:17 לינק ישיר 

סיכום מעמדו של חירש שלמד לדבר מאת הרב אשר וייס

 

 התשובה היא על קידושי חרש. והיא הופנתה אל הרב רלבג, אז ראש מחלקת הנישואין ברבנות ירושלים.

 

 

היא מופיעה בלינק הבא:

https://tvunah.org/%D7%A7%D7%99%D7%93%D7%95%D7%A9%D7%99-%D7%97%D7%A8%D7%A9/

תחילה סברתי לקצץ בתשובה אבל יש בה חלקים חשובים מאד לענייננו ולכן הסתפקתי בהדגשה של מה שנראה לי עיקר. המעוניין יוכל גם לראות כיצד הוא מסכם את המקורות ואפילו נעזר במידע היסטורי. חשוב מכל: הוא מציע אבחנות תרבותיות העומדות ביסוד דברי חז"ל, אם כי לצד כוח ההיתר הגדול הוא מצמצם למעשה ומציע להישאר בגבולות המנהג הקיים.

ואלו דבריו:

 

הנני במענה קצר בדבר שאלתו בעניין קידושי חרשים. מאז ועד עתה נהגו שלא לברך בקידושי חרש ברכת אירוסין בשם ומלכות, וכך הם הנחיות הרבנות בארץ ישראל. ויש מן הארגונים הדואגים לזכויות החרשים ורווחתם שפנו בתלונה שיש בכך לפגוע בכבודם ומעמדם כאילו מתייחסים אנו אליהם כנחותים וכחסרי דעת כאשר לאמיתו של דבר ברור היום שחרשים המתקשרים בשפת הסימנים כפקחים הם לכל דבר ודעתם שלימה.

אמנם לדעתי הענייה אף שיש מקום לעיין במנהג זה ואכן יש מקום לברך בשם ומלכות בקידושי חרש, מ"מ נראה דאין מקום לתרעומת כלל. ואבאר בזה בקצרה דברים על בוריין.

א

חרש שדעתו שלמה מה דינו

בשאלה זו כבר נחלקו גדולי הדורות לפני מאות שנים.

דהנה מבואר במשנה ובגמ' שחרש שאינו שומע ואינו מדבר אינו בר דעת ודינו כקטן ושוטה לכל דבר, וכמבואר בתרומות (פ"א מ"א) שאין תרומתן תרומה. וכך מבואר בחגיגה (ב' ע"ב) דחרש פטור ממצות הראיה כיון ד"לאו בני דעה" הם, עי"ש.

אמנם בתוספתא (תרומות פ"א ה"א) נחלקו בזה תנאי. לדעת ר' יהודה חרש שתרם תרומתו תרומה ובר דעת הוא, ולר' אלעזר ספק הוא ומשו"כ אם תרם חוששין לתרומתו. וביבמות (קי"ג ע"א) מבואר דלדעת ר' אלעזר יש לו דעתא קלישתא אך ספק אם יש לו דעתא צילותא, עי"ש. וע"ע בשבת (קנ"ג ע"א) לגבי מי שהחשיך לו בדרך שהתירו לו ליתן כיסו לחשו"ק, ודנו בגמ' בדין קדימה בין שלשת אלה, עי"ש.

אך קיי"ל להלכה כשיטת חכמים דחרש דינו כשוטה וכמבואר ברמב"ם (פ"ד מתרומות ה"ב).

אמנם תיקנו חכמים נישואין לחרש אף שלא תיקנו נישואין לשוטה וקטן, וכמבואר ביבמות (קי"ב ע"א) משום דאף שאין החרש מוגדר כבר דעת לגבי כלל דיני התורה, מ"מ הכירו חז"ל דעדיף הוא משוטה ובידו לקיים קשר נישואין ואישות, ומשו"כ תיקנו לו נישואין משא"כ בשוטה גמור, עי"ש.

אמנם ברבות הימים מצינו בדברי הפוסקים שדנו לגבי חרשים שעל אף חרשותם ומגבלתם לומדים הם בבתי ספר מיוחדים ובמציאות החיים בני דעת שלימה הם ונסתפקו בדינם.

בהלכות קטנות (ח"ב סי' ל"ח) העיד על חרש אחד בעירו שהיה חייט מומחה וידע את סדר התפילה והיו מְתַקשרים אתו ומלמדים אותו ע"י כתיבה, ואעפ"כ נסתפק אם מותר לחלל שבת כדי להצילו, דכיון שאמרו חכמים (יומא פ"ה ע"ב) חלל עליו שבת אחת כדי שישמור שבתות הרבה, אפשר שאסור לחלל שבת אלא על מי שעתיד לשמור שבתות הרבה, עי"ש.

ומ"מ מוכח בדבריו דפשיטא ליה דאף חרש שהוא פקח לכל דבר וככל אדם מ"מ פטור הוא מן המצוות ולא שייך גביה כדי שישמור שבתות הרבה.

(אך באמת דבריו תמוהים דהלא למסקנת הגמ' וההלכה המקור שפקו"נ דוחה שבת אינו כדי שישמור שבתות הרבה אלא משום "וחי בהם ולא שימות בהם", ופשוט שמחללין שבת כדי להציל את השוטה והחרש. וכבר תמה בביאור הלכה סימן שכ"ט ד"ה אלא על ספיקו של מהר"י חגיז).

ובן גילו של מהר"י חגיז מעיד אף הוא על חרש שהיה חייט וסוחר וחכם גדול ואף הופיע פעמים רבות בבית דין פעמים כתובע ופעמים כנתבע וכל בני העיר הכירוהו והיו מתקשרים עמו, ודן בדין חרש כמותו האם קידושיו קידושין. עיין בשו"ת צמח צדק הקדמון (סימן ע"ז) שהסיק דאין לחלק בן החרשים ואין קידושיו קידושין אלא מדרבנן.

וחידוש גדול מצינו בדבריו, שנהגו בזמנו בקידושי חרש שאחד ממכריו של החרש היה מתלוה עמו לחופה כדי להסביר לו ברמיזות את כל ענין הקידושין והחרש היה מושיט את הטבעת לאשה. וכתב דאף חרש זה שהיה חכם גמור לכל דבר מ"מ נהגו בקידושיו כמנהגם בכל שאר החרשים כדי שלא יבואו לומר שקידושיו דין תורה.

הצד השוה בדבריהם שלא חילקו בין החרשים ונקטו להלכה דאף חרש שנראה בעליל שהוא חכם מחוכם מ"מ דינו כשוטה לגבי כל דיני התורה.

אמנם בדורות שלאחריהם מצינו פולמוס גדול בהלכה זו לגבי חרשים שלמדו בבתי ספר מיוחדים ולימדו אותם לדבר בלשון עילגת, ודעת גדולי הפוסקים נחלקה לשתים.

בשו"ת דברי חיים (אבהע"ז ח"ב סימן ע"ב) כתב דכיון שסו"ס מדבר הוא אף בשפה עילגת וקשה להבינו דינו כפקח לכל דבר, שהרי דעת יש כאן ודיבור יש כאן. לעומתו כתב המהר"ם שיק לחכוך דכיון דמ"מ חרש אלם הוא מלידה וקבעו חכמים שאין בו דעת אף שלמד לדבר, אינו אלא כ"פאפעגייא" (תוכי מדבר) וכאילו אחרים מדברים מתוך גרונו ודינו כשוטה לכל דבר, עיין בשו"ת מהר"ם שיק (אבעה"ז סימן ע"ט) מש"כ בזה.

אמנם יש לציין שאין סתירה בין מש"כ הדברי חיים לדעת הלכות קטנות וצמח צדק הנ"ל שכתבו דאין לחלק בין החרשים ואף חרש שדעתו גמורה מ"מ דינו כשוטה, דהם דיברו בחרש פקח אך מ"מ אינו שומע ואינו מדבר, אך הדברי חיים לא הקל להחשיבו כפקח אלא משום שלמד לדבר ובזה ס"ל דאף אם מתולדתו וטבעו אינו מדבר מ"מ משלמד לדבר שוב אין דינו כשוטה אלא כפקח לכל דבר, ודו"ק בזה.

וכבר כתבתי במק"א שדברי המהר"ם שיק תמוהים וברור שלא נכתבו אלא משום שלא ניזון אלא מן השמועה ואם היה רואה חרשים אלה היה נוכח לדעת שנבדל המדבר מן החי וחרשים אלה דעתם שלימה וכבר אמרו חכמים לא תהא שמיעה גדולה מראיה.

(וידוע שבוינה לפני מאתיים שנה היה בית ספר לחרשים שמנהלו היה מדקדק במצוות ר' יואל שווארץ ובו התחנכו חרשים ומלבד קידומם בהשכלה כללית לימדום תורה ומצוות, וראיתי בספר כלשהו שהכתב סופר ביקר במוסד זה והתפעל ממראה עיניו).

ולהלכה קשה למצוא בזה פשר דבר, דמחד גיסא יודעים אנו בזמנינו דחרשים לרבבות בכל העולם כולו אף שאינן משמיעים קול פקחים הם לכל דבר. הם עובדים ומתפרנסים ותורמים תרומה מכרעת לחברה בכל תחום. אך מאידך גיסא כמה נרתעו גדולי הדורות מלשנות שינוי כלדהו במסורת ההלכה, ושמתי אל לבי דרכים שונות שכתבו גדולי האחרונים להתמודד עם קושי זה.

בשו"ת דברי מלכיאל (ח"ו סימן ל"ה) כתב דצ"ל דהלכה למשה מסיני דחרש דינו כשוטה דאין להעלות על הדעת שחז"ל טעו בדברי קדשם ולא ידעו שאפשר ללמד חרשים ולהחכימם עי"ש.

אך באמת תמוה לומר דהלכה זו הלכה למשה מסיני היא, דמסתימת הש"ס ופשטות הסוגיות והראשונים משמע דמסברא קבעו חז"ל שחרש דינו כשוטה בראותם שאין לחרשים דעת שלימה.

וכבר כתב הגרשז"א זצ"ל (מנחת שלמה ח"א סימן ל"ד) דאין כלל תימה לומר דכיון שבימיהם אכן לא מצאו דרך ללמדם בינה אכן שוטים היו, משא"כ בדורות האחרונים שמצאו דרכים ללמדם בינה ודעת. אך מ"מ התלבט עד למאוד להלכה, ולא ראיתי בדבריו דבר ברור בביאור הדברים.

ואפשר דכיון דכו"ע מודו דחרשים מטבעם חסרים כלי ביטוי ותקשורת וללא אמצעים מיוחדים ושיטות מיוחדות נבצר מהם לרכוש דעת, משא"כ באנשים בריאים דאף אם לא ילמדום דבר מעצם התקשרותם עם חברת בני האדם בחושיהם הטבעיים ילמדו דעת ותבונה, קבעו חז"ל שדין החרש כדין השוטה וכיון שכך עיקר גדרם והלכתם, שוב אין מעמדם ההלכתי משתנה ע"י דברים מקריים, וכבר כתב הרמב"ם "כל שלא יבדיל בין עצם למקרה הרי הוא כבלתי יודע לדבר".

ואי בדידי תליא היה נראה דכל הפוסקים הנ"ל דיברו בזמנם שרוב החרשים אכן כשוטים היו ורק מעטים אחד בעיר ושנים במשפחה הצליחו להתגבר על מגבלתם ולהגיע לדעת שלימה. אבל בזמנינו שרובם המכריע מגיע לדעת שלימה והם מתפקדים כאחד האדם אם ע"י שפת הסימנים ואם ע"י קריאת שפתיים, דינם כפקחים גמורים. ובירושלים עיה"ק זכינו שיש כולל אברכים שכולם חרשים אילמים והם לומדים סוגיות הש"ס בעיון ובהבנה, וכמה רחוק לומר שדינם כשוטים.

ונראה עיקר להלכה דיש להחמיר בזה לכל צד, מחד גיסא לנהוג בהם דין פקח לכל דבר ולחייבם במצוות התורה, ומאידך להחמיר בהם כמסורת ההלכה דור דור כיון שהלכה זו עמומה ורפויה היא בידינו, וכך נקט גם מרן הגרשז"א במנח"ש שם.

אך מ"מ נראה דכיון שתיקנו חכמים אירוסין ונישואין לחרש אפשר גם לברך על אירוסין אלה כשם שמברכים על כל מצוה דרבנן. ואף שיש לדחות דמ"מ אין החרש מצווה ואיך יברך ברכת המצוה, נראה יותר דכיון דמ"מ כך תיקנו חכמים הרי הוא כפקח לענין מצוה זו ושפיר מברך.

ולשיטת הרא"ש (כתובות דף ז' בפסקיו ותוספותיו) דברכה זו ברכת אירוסין הוי ברכת השבח ודאי מסתבר דאף בנישואי חרש יש לברך.

אמנם כל זה אינו ענין כלל לנידון דידן, דנראה לכאורה מטעם אחר דאין לברך ברכת אירוסין בחרש.

דהנה נראה עיקר להלכה דברכה זו ברכת המצוה היא וכמפורש ברמב"ם (הלכות אישות פ"ג הכ"ג) ובשלחן ערוך (אבהע"ז סימן ל"ד ס"א), וכיון שכן מוטלת היא על החתן, אלא שנהגו שהרב מסדר הקידושין מברך ומוציא את החתן ידי חובתו מדין שומע כעונה.

אך אין זה אלא בחתן השומע, דכיון דשומע כעונה יוצא הוא יד"ח בשמיעה, אבל בחרש שאינו שומע ואינו מדבר הלא כיון שאינו מדבר אין בידו לברך בפיו וגם אינו יכול לצאת ע"י ברכת המסדר קידושין כיון שאינו שומע ונמצא ברכתו לבטלה, ואף אם חכם יהיה כחכמת שלמה החכם מכל אדם מ"מ אין לברך באירוסיו ואם יברכו הברכה יוצאת לבטלה.

ואף בחרש המקדש פקחית מסתבר שאין לברך, דאין מצוה זו אלא על המקדש ולא על האשה המתקדשת, וכמבואר בדברי הרמב"ם בריש הלכות אישות (פ"א ה"א) "קודם מתן תורה היה אדם פוגע אשה בשוק אם רצה הוא והיא לישא אותה מכניסה לביתו ובועלה בינו לבין עצמו ותהיה לו לאשה, כיון שנתנה תורה נצטוו ישראל שאם ירצה האיש לישא אשה יקנה אותה תחלה בפני עדים ואחר כך תהיה לו לאשה שנאמר (דברים כ"ב) כי יקח איש אשה ובא אליה", הרי שהמצוה מוטלת עליו בלבד.

אמנם כבר הארכתי במנחת אשר (דברים סימן מ"ו) ובמנחת אשר על מס' קידושין (סימן מ"ג) בשאלה זו אם מצות האירוסין רובצת אף על האשה או רק על הבעל המקדשה והראיתי פנים לכאן ולכאן.

אך מ"מ נראה דאף אם גם האשה בכלל המצוה אין הברכה רובצת אלא על המקדש בלבד כיון שהוא זה שמקדשה במעשה "וכי יקח איש אשה" כתיב.

וכבר נסתפק בזה בשו"ת נודע ביהודה (תניינא אבהע"ז סי' א') וכתב דעיקר הברכה אינה אלא להוציא את החתן ונראה כמסתפק בחרש שנשא פקחית אם מברכינן דשמא אף האשה חייבת בברכה זו אך החרש שנשא חרשת ודאי אין כאן ברכה, עי"ש. אך באמת אף אם לא יהיה אלא ספק הלא ספק ברכות לקולא ולעולם אין מברכין מספק.

ומשום כל זה היה נראה לכאורה דאין מקום לשנות ממנהג ישראל תורה ומנהג אבותנו בידינו ואין לשנות ולהסיג גבול שגבלו הראשונים כמלאכים.

ויש להשתדל ולהסביר שאין בזה כל זלזול ופגיעה חלילה בכבודם ומעמדם של אנשים יקרים אלה, שהתגברו על מגבלותיהם ורבים מהם רגישים ביותר לסבלם של הבריות ותורמים תרומה עצומה לחברה ולחלשים שבה וגדול שכרם וזכותם. וכשם שאין פגיעה כשאין מצרפים את האלם למקהלה, ואין הגדם מנגן בכינורות ואין העיוור חוזה בכוכבים, ויש בדיני התורה שוני בין אדם לאדם שבעיני אלוקים ואנשים חביבים הם כולם כאחד, ומי שאין לו יד פטור מהנחת תפילין, ומכיון שבדין התורה יש רק שתי דרכים לברך או בפה או בשמיעה מי שאינו שומע ואינו מדבר אינו יכול לברך.

אמנם באמת נראה דהרוצה לברך באירוסי חרש יש לו יתד גדול להתלות עליו. דהנה בספר טיב קידושין להגאון האדיר מוהרא"ל צינץ בסימן ל"ד סק"ב דפשיטא ליה דמברך ברכת אירוסין בקידושי חרש, וכתב דמעולם לא שמענו שלא יברכו בקידושי חרש, עי"ש.

ובטעם הדברים מבואר שם דנקט עיקר דהוי ברכת השבח וכשיטת הרא"ש הנ"ל וכדברי הט"ז ביו"ד סימן א' סקי"ז והתבואות שור שם סקנ"ט דמעולם לא הטילו ברכה זו על החתן והכלה אלא אלא הנועדים, עי"ש.

וגם בשו"ת בית שלמה (אהע"ז סימן פ"א) האריך בשאלה זו, וכתב דכיון שרבו הראשונים והפוסקים שנקטו דברכת אירוסין ברכת השבח היא ואינה מוטלת כלל על החתן והכלה, ומאידך מסתבר דאף לשיטת הרמב"ם דהוי ברכת המצוה גם על הכלה ברכה זו מוטלת, משו"כ כאשר הכלה פקחית יכול לברך ברכת אירוסין בלי פקפוק, עי"ש.

והנה אף שהגאון לא דן להדיא בדין ספק ספיקא לכאורה נראה כונתו דהוי כעין דין ספק ספיקא, דספק אם הוי ברכת המצוה או לא, וספק אם גם הכלה חייבת או רק החתן.

אך מ"מ פסקו שני גדולי עולם אלה דיכול לברך בנישואי חרש ועכ"פ בחרש שנשא פקחית, והרוצה לסמוך על שיטתם יש לו בשופי יתד גדול להיתלות עליו.

ושוב ראיתי בשו"ת שבט הלוי חלק ח' סימן רע"ז שג"כ היקל לברך על אירוסי חרש כיון דהוי שעה"ד.

ויה"ר שלא ניכשל בדבר הלכה ונזכה תמיד לקדש ש"ש.

בכבוד ובהערכה

בידידות עמוקה

אשר וייס




דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-17/1/2018 13:18 לינק ישיר 

סיכום נגד אמלק מדברי הרב וייס

 

ולהלכה קשה למצוא בזה פשר דבר, דמחד גיסא יודעים אנו בזמנינו דחרשים לרבבות בכל העולם כולו אף שאינן משמיעים קול פקחים הם לכל דבר. הם עובדים ומתפרנסים ותורמים תרומה מכרעת לחברה בכל תחום. אך מאידך גיסא כמה נרתעו גדולי הדורות מלשנות שינוי כלדהו במסורת ההלכה, ושמתי אל לבי דרכים שונות שכתבו גדולי האחרונים להתמודד עם קושי זה.

בשו"ת דברי מלכיאל (ח"ו סימן ל"ה) כתב דצ"ל דהלכה למשה מסיני דחרש דינו כשוטה דאין להעלות על הדעת שחז"ל טעו בדברי קדשם ולא ידעו שאפשר ללמד חרשים ולהחכימם עי"ש.

אך באמת תמוה לומר דהלכה זו הלכה למשה מסיני היא, דמסתימת הש"ס ופשטות הסוגיות והראשונים משמע דמסברא קבעו חז"ל שחרש דינו כשוטה בראותם שאין לחרשים דעת שלימה.

וכבר כתב הגרשז"א זצ"ל (מנחת שלמה ח"א סימן ל"ד) דאין כלל תימה לומר דכיון שבימיהם אכן לא מצאו דרך ללמדם בינה אכן שוטים היו, משא"כ בדורות האחרונים שמצאו דרכים ללמדם בינה ודעת. אך מ"מ התלבט עד למאוד להלכה, ולא ראיתי בדבריו דבר ברור בביאור הדברים.

ואפשר דכיון דכו"ע מודו דחרשים מטבעם חסרים כלי ביטוי ותקשורת וללא אמצעים מיוחדים ושיטות מיוחדות נבצר מהם לרכוש דעת, משא"כ באנשים בריאים דאף אם לא ילמדום דבר מעצם התקשרותם עם חברת בני האדם בחושיהם הטבעיים ילמדו דעת ותבונה, קבעו חז"ל שדין החרש כדין השוטה וכיון שכך עיקר גדרם והלכתם, שוב אין מעמדם ההלכתי משתנה ע"י דברים מקריים, וכבר כתב הרמב"ם "כל שלא יבדיל בין עצם למקרה הרי הוא כבלתי יודע לדבר".

ואי בדידי תליא היה נראה דכל הפוסקים הנ"ל דיברו בזמנם שרוב החרשים אכן כשוטים היו ורק מעטים אחד בעיר ושנים במשפחה הצליחו להתגבר על מגבלתם ולהגיע לדעת שלימה. אבל בזמנינו שרובם המכריע מגיע לדעת שלימה והם מתפקדים כאחד האדם אם ע"י שפת הסימנים ואם ע"י קריאת שפתיים, דינם כפקחים גמורים. ובירושלים עיה"ק זכינו שיש כולל אברכים שכולם חרשים אילמים והם לומדים סוגיות הש"ס בעיון ובהבנה, וכמה רחוק לומר שדינם כשוטים.

ונראה עיקר להלכה דיש להחמיר בזה לכל צד, מחד גיסא לנהוג בהם דין פקח לכל דבר ולחייבם במצוות התורה, ומאידך להחמיר בהם כמסורת ההלכה דור דור כיון שהלכה זו עמומה ורפויה היא בידינו, וכך נקט גם מרן הגרשז"א במנח"ש שם.

לצערי אין לי את התשובה של המנחת שלמה, של הרשז"א, שבוודאי היה אפשר לנתח אותה וללמוד ממנה. אולי מישהו יביא אותה לכאן.

שימו לב כי מדברי הרב זילברשטיין משמע שהוא מודה שחירש שלמד לדבר כבר חייב במצוות! אמנם יש לומר שהוא לא דייק בדברים מפני שלא סבר שיקחו אותם בכיוון זה שפתחתי כאן. אבל לפי הנוסח כפי שהוא לעיל יש כאן חבר לרב וייס לומר שחירש היודע לדבר, הקורא שפתים וקורא את הכתוב והתנהגותו כאחד האדם – הוא באמת כאחד האדם.

 




דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-17/1/2018 14:53 לינק ישיר 

לגבי השאלה של מה שנטען להיות השיקול (ושללת אותו מהיות השיקול האמיתי) - אבל לגבי מה שנטען להיות השיקול אז יש את הסיפור הידוע של חזקיה, ישעיה, ומנשה "ומאי דאיפקדת איבעי לך למעבד"

תוקן על ידי אליקים7241 ב- 17/01/2018 14:53:07




דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-17/1/2018 15:16 לינק ישיר 

אליקים

תודה!

אכן מקור זה נעלם ממני.

ולהרחבה למי שאינו מכיר.

לפי האגדה התלמודית, חזקיה נענש מפני שלא רצה להוליד בן, ולא רצה להוליד בן כי ראה ברוח הקודש שיהיה רשע גדול. וזה היה כמובן מנשה, שהגדיל להרשיע מכל שהיו לפניו ואחריו.

זו רק אגדה, והסבור שחז"ל התכוונו שזה סיפור היסטורי, ובכן, כיון שחז"ל גם סיפרו סיפורים שאינם היסטוריים, הייתי מחפש ראיות נוספות שהתכוונו לספר אירוע. יתכן שהם התקשו בשאלה כיצד חזקיה הוליד כזה בן ולכן תיארו שהעדיף שלא יהיה לו בן כלל.

והתשובה של הנביא ישעיה, שנשלח לנזוף בו ולהודיע שהתחייב מיתה לשמים, היתה: אין לך עסק בנסתרות. עשה מה שצוויית.

ומכאן כתב יפה אליקים שלנו שהוא הדין שהיה לנו לומר לרב שפירסם את הפסק: אין לך עסק בנסתרות. רפא אותו ותן לקב"ה לדאוג להמשך.

אמר רב המנונא: מאי דכתיב: מי כהחכם ומי יודע פשר דבר? מי כהקדוש ברוך הוא שיודע לעשות פשרה בין שני צדיקים, בין חזקיהו לישעיהו. חזקיהו אמר: ליתי ישעיהו גבאי, דהכי אשכחן באליהו דאזל לגבי אחאב (שנאמר: וילך אליהו להראות אל אחאב). ישעיהו אמר: ליתי חזקיהו גבאי, דהכי אשכחן ביהורם בן אחאב דאזל לגבי אלישע. מה עשה הקדוש ברוך הוא - הביא יסורים על חזקיהו, ואמר לו לישעיהו: לך ובקר את החולה: שנאמר: בימים ההם חלה חזקיהו למות ויבא אליו ישעיהו בן אמוץ הנביא ויאמר אליו: כה אמר ה' (צבאות) צו לביתך כי מת אתה ולא תחיה וגו'. מאי כי מת אתה ולא תחיה - מת אתה - בעולם הזה, ולא תחיה - לעולם הבא. אמר ליה: מאי כולי האי? אמר ליה: משום דלא עסקת בפריה ורביה. אמר ליה: משום דחזאי לי ברוח הקדש דנפקי מינאי בנין דלא מעלו. אמר ליה: בהדי כבשי דרחמנא למה לך? מאי דמפקדת איבעי לך למעבד, ומה דניחא קמיה קודשא בריך הוא - לעביד.

(תלמוד בבלי מסכת ברכות דף י עמוד א)



דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-18/1/2018 11:39 לינק ישיר 

סיפור שקיבלתי . אני לא בטוח שזה בדיוק הנושא. אבל מצאתי לנכון לפרסמו.[
היה זוג נשויהאישה היתה מאד יפה ובעלה  👱🏼אהב אותה מאד מאוד.

יום אחד היא פיתחה מחלת עור שגרמה אט אט להעלמות יופיה.
אף הבעל נפגע בתאונת דרכים ואיבד את מאור עיניו
🤔אך הזוגיות שלהם לא נפגעה כלל מכך. אלא שבמרוצת השנים האישה איבדה כליל את יופיה . 
🤔הבעל לא הבחין כלל וכלל בכיעור שלה.
ולא היה שום שינוי במערכת היחסים שלהם. 
הבעל העיוור המשיך באהבתו אל אשתו וכך גם היא אל בעלה עד יום מותה. 
הסתלקותה מחייו גרמה לו הרבה יגון ולאחר שסיים  הליכים פורמאליים אמר לעזוב את העיר. 
ניגש אליו חבר ושאל אותו:  "איך תסתדר בלעדיה❓היא זו שתמכה בך, סייעה לך בהליכה" 
ואז האיש עונה: 
 "אני לא עיוור.עשיתי את עצמי כך כי הידיעה שאני רואה את הכיעור שלה היתה מכאיבה לה יותר מהמחלה עצמה.
כאב לי מאד. כי היתה רעיה מיוחדת ורציתי לשמור אותה מאושרת עד יומה  האחרון "

☝הלקח : לעתים טוב לנו לעשות את עצמנו עיוורים ולהתעלם מחיסרונות של הזולת. למען אושרם❗וזה אושרינו.
🤔כמה פעמים השיניים שלנו ננעצות בלשון שלנו ולמרות זאת הם נשארים תמיד ביחד בפינו. 
זו המהות של 
הסליחה❗
🤔 אף אם העיניים לא  רואות 👁אחת את השניה,  הן רואות את הדברים ביחד.באופן סימולטני ובוכות ביחד. 
זו האחדות
🤗יהי רצון שהקב"ה יעניק לנו את הכושר והרוח של הסליחה והאחדות."לבד אני יכול לדבר אבל ביחד אנחנו משוחחים."
👥🗣
"לבד אני יכול לנצל את הרגע אבל ביחד אנחנו חוגגים"🍾🍷🍷
"לבד אני יכול לחייך אבל ביחד אנחנו צוחקים " 




דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-18/1/2018 15:33 לינק ישיר 

ירוחמ

איקון ירוק על סיפור מופלא!

האם לא התכוונת לפרסם את זה באשכול על דברי הרב חיים נבון וחיי שיתוף בטוב ובעצוב?

_________________

שומר פיו ולשונו - שומר מצרות נפשו < type="text/">document.write("");




דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-18/1/2018 15:38 לינק ישיר 

יש כאן תגובה חשובה מאד, שנכתבה בידי חבר פורום חדש שטרם הסתיים התהליך הפורמלי של אישור כתיבתו.

אני מציג את

פיינשמקער!

והוא כותב:

  ב

פיינשמקער (תאריך: 18/01/2018 10:50:00)
שלום.
אין לי אישור כתיבה בהפורום (עדיין. התהליך ארוך..) אבל יש לי מה להוסיף בעניין ה"חירש".
לכאורה הגדרת החירש מלידה כשוטה נובעת מעובדה פשוטה, שדעתו ומחשבתו אינן יכולות להיות שלימות. מחשבה מתבצעת בהכרח בשפה אנושית כלשהי, והשפה מגדירה את אופן החשיבה של דובר השפה. מה שנקרא כיום "היפותזת ספיר-וורף" שלמרות הפולמוס האקדמי אודותיה, ביהדות של "רוח ממללא" היא מובאת רבות במקורות (מלבי"ם על "כבד פה וכבד לשון" ועוד)
לפיכך החרש שאינו יודע כל שפה אנושית, ברור כי הוא "חושב" בצורה מסויימת, אבל שונה מאוד מהחשיבה השפתית שמוגדרת כ"דעת".
מכאן, שבהינתן חירש שלמד שפה אנושית, קרי, תבנית חשיבה (הגיית הצלילים בפועל אינה עצם השפה. רק בונוס) - יש בהחלט מקום לדון בהעלאתו בדרגה







דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-18/1/2018 15:43 לינק ישיר 

ולפיינשמקער

ברוך הבא אל הפורום!

איקון ירוק עם תגובתך הראשונה.

אצביע על מה שעשית וזה דבר חשוב. הראית כי חכמינו יכלו להסתמך על תפיסה מסויימת של החירשות וההשפעות שלה על המוח, על התיפקוד ועוד. והראית כי לפי גישה כזו, ברגע שהחרש לומד לדבר, הוא מכניס את עצמו למצב התפתחות שונה ולכן אין זה החרש שבו עסקו חז"ל.

יש כאן כמובן הנחות יסוד. והכל תלוי בפירוש המונח "חירש". אותה מילה יכולה להצביע על סוגים שונים של מומים ועל מומים שיש להם פתרון ושאין להם פתרון, על מצב שלפני התיקון ועל מצב שלפניו.

היתרון בהסבר שלך הוא שיש לנו תיאוריה כיצד השתמשו חכמינו במונח "חירש" ולפי תיאוריה זו שם "חירש" מופקע ממי שלמד לתקשר, לא רק בגלל שיש לנו עדות חיצונית - דיבורו, קריאתו - על התיפקוד שלו אלא בגלל שיש לנו ידע על סמך התהליכים המוחיים שלו כאחד האדם.

החסרון היחיד שאני מוצא הוא שזו רק השערה, וכיון שכך, הרשות בידי המעיין לדחות או לקבל את הדברים. הרוצה להסתמך עליהם, כמו הרב וייס או הרב זילברשטיין (אם זו באמת כוונתו להקל בדיני החירש), ימצא על מה להישען. אבל ה"דברי מלכיאל" שמוזכר אצל הרב וייס יטען שמכוח "כך אני משער" אין לשנות את ההלכה.

שוב, איקון ירוק וברוך הבא אל הפורום!

_________________

שומר פיו ולשונו - שומר מצרות נפשו < type="text/">document.write("");




דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-18/1/2018 15:54 לינק ישיר 

על חיובו במצוות של חרש שלמד לדבר בבית ספר לחרשים, ראו "אנציקלופדיה הלכתית רפואית", ערך חרש, הע' 68-72



דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
   
בית > פורומים > דת ואמונה > עצור כאן חושבים > מעשה נורא בחירש והיתר מופלא עוד יותר
מנהל לחץ כאן לנעילת האשכול
הוסף לעמוד האישי  דווח למנהל שלח לחבר
1 2 3 4 לדף הבא סך הכל 4 דפים.

bholext