"פלסטיות המוח" המדע הפופולרית ביותר כהיום,

הוספת ללאמארק תנאי הכרחי מעניין: רצונו של הפרט שהשינוי יעבור לצאצאיו. כלומר, התורשה תלויה ברצון.

צדיק אמרתי במפורש שזה מליצה עד שנוכיח זאת מדעית, אבל אל נשכח שלכל הדעות (התנכי והמודרני) כולנו צאצאי אב קדמון, (וכל החיי הם צאצאי תאי חי הראשון,) במילא שאנו רואים מה יצא מהאב ואם הקדמון, מבחינת פיזי מבחינת צבע עור מבחינת מחלות גנטיות מבחינת כישרונות טבעים, מבחינת דיקדוקי שפה מולדים, ועוד אלפי דברים, כמו אושר טבעי, (חתן פרס נובל פרופ' דני כהנמן מספר על ניסוי תאומים ממשפחה מאושרת טבעית, ושנפרדו למשפחות מאמצות נפרדות אחד למשפחה עניה בעולם השלישי ואחד למשפחה מערבית עשירה, והתוצאות היו שהילד נשאר מאושר באמת אפי' שגדל איפה שגדל) אפשרי לומר זה מקרי (= מתנגדיו של לאמרק) ואפשר לומר לאמרק צודק,

אותיר פתוחה את שאלת המנגנון - כיצד הרצון שלי קובע את התורשה,

כיצד חוסר ידע בתזונה נכונה מביא בסוף מחלות גנטיות ?? כיצד ידע מביא מרפא למחלות ובסוף עוד המדע תוכל לשנות את המחלות הגנטיות בכלל מתוך הידע המדעי שנשיג,
למה ידע נראה לך סביר שמביא שליטה על חיינו הפיזי ממש, ורצון נשמע לך הזוי ? נכון לא רואים זאת במידי אבל היא קיימת במציאות לאורך קו הזמן ודורות, כי אנו הרי צאצאי אב ואם קדמון, אז איך יש את ההבדלים,

יש כשל בטענת מתנגדיו של לאמרק, הכשל היא שטענתם שוללת את קיום טענת לאמרק, לו היו צודקים לא יכולנו להגיע לתובנות לאמרק, 
אתה בוודאי מכיר את הפושע שטען לשופט  אני לא אשם כי זה בגנים שלי, השופט אמר לו גם אני לא אשם זה בגנים שלי לשפוט אותך,
אותו כשל היא טענת מתנגדיו של לאמרק, כלומר עצם קיומו של התובנות של לאמרק סותרים את הטענת מתנגדיו מהיסוד,

ואחזור לשאלות הקלאסיות:
בני לומד תורה, ומתקשה בשינון והבנת נושאים מסויימים - קרבנות למשל.
אביו - אני - שבר את גבו לפניו כדי להבין נושאים אלו. סהדי במרומים שלו יכולתי להוריש לו את גוף הידע הזה הייתי עושה זאת.

איך יש כללי דיקדוקי שפה מולדים ? כידוע כללי דיקדוק בשפה הם אוניברסליים לגמרי לכל השפות האנושיות, אל כורחינו שזה עבר בתורשה, (לדוגמא: אין משפט כזה בשום שפה "על מה אתה מעוניין בשיחה ?" גם אם תמציא היום שפה חדשה לא תוכל לשאול כך "על מה אתה מעוניין בשיחה ?" לעולם נכון יהיה לשאול "על מה אתה מעוניין לשוחח ?")   

למה האדם פיתח זיכרון (העט הכתב והניר ומכאן לשמור חכמה ותובנות לדורות) במקום לשמור זיכרון בדי אן איי ?! אני לא יודע באמת, יכול להיות ששפת הדי אן איי היא שפה אחרת לגמרי, היא יכולה לשמור אמיתויות, למשל ש1+1=2  או דיקדוקי שפה בכל השפות האפשריות לעולם = אוניברסלי, אמיתיות המוסר והמצפון ורחמים, כל אלה מולדים אפי' שהתינוק יוולד בג'לגל
מה שאין כן זיכרון אנושי = העט והכתב והמצאת השפה כל אלה נמחק והתינוק חייב ללמוד אותו, או להמציא מחדש,

אני אומר שכל זמן שהאנושות לא מבינה מהי התודעה לא נבין למה ואיך זה עובד, אם זה כדעת לייבניץ והמונאדות שלו ואם זה דעתי שהמקריות והדטרמיניזם יחד הם התודעה כפי התזה שלי באשכול הזה, התודעה, (מצאתי לדעתי פתרון לבעיית גוף והנפש) 

רצון יש. תורשה של ידע נלמד? דוקא לא.

שוב כללי דיקדוקי האוניברסליים היא הוכחה שדווקא כן במידה מסויימת,

השפעה סביבתית יש כאן. העובדה שלבני יש אב לומד, משפיעה על כל התייחסותו ללימוד, כמו גם על כך שיש לו את מי לשאול - לפחות הוא שואל (לא בהכרח התשובות ניתנות, או הניתנות נכונות).

כבר מאות דורות נולדים ליהודים תינוקות אלמים ואנאלפבתיים, שצריכים ללמוד מחדש לדבר או לקרוא. האם לא היה זה נפלא לו התינוק שנולד לך, עוד בחדר הלידה, היה ממקד את מבטו עליך ואומר לך "שלום אבא" ?

אצל הרבה בעלי חיים זה כן קיים, והנחש אפי לא צריך לומר שלום כי אימו ברחה לה לפני שפתח את העיניים שאין לו, ואל נשכח שכולנו מתאי חיי ראשון,