מקור: http://2424.co.il/news_read.php?n_id=1778&cat_id=18&tmp=944
עמותת ''תשמע'' המפעילה בית ספר לילדים אוטיסטים, קובלת בעתירה שהגישה לבית המשפט לעניינים מנהליים שראש העיר ירושלים ניר ברקת, אינו מאפשר לה הקצאת מקרקעין או מבנה ראוי להפעלת בית הספר.
עמותת "תשמע", המפעילה בית הספר ומרכז לילדים אוטיסטים בירושלים, הגישה לבית המשפט המחוזי בירושלים, בשבתו כבית משפט לעניינים מנהליים, עתירה דחופה למתן צו על תנאי נגד ראש עיריית ירושלים, ניר ברקת, על אזלת ידו בטיפול בילדי בית-הספר, בכך שמונע מ-60 הילדים האוטיסטים מבנה הולם ללימודים בשנת הלימודים הקרובה. בצעד תקדימי, נדרש בית המשפט להורות למשרד הפנים, להעביר את הטיפול במערכת החינוך הירושלמית לידי ועדה ממונה.
ביה"ס "תשמע" הוקם לפני 8, ובשנה"ל הקרובה ילמדו בין כותליו קרוב ל-60 ילדים אוטיסטים מכל רחבי הארץ ומכל המגזרים: חילונים, דתיים וחרדים. בית הספר מבוסס על שיטת טיפול אינדבדואלית – שיטת ABA – שהוכחה כמוצלחת ביותר בארצות הברית ובמדינות נוספות. בשנים האחרונות שוהים התלמידים במבנה מגורים קטן בשכונת קטמון בירושלים, שהוסב לצרכי התלמידים הלומדים בכיתות שגודלן אינו עולה על כמה מטרים רבועים, בתנאים קשים ביותר. עם הקמתו, הוכנס ביה"ס תחת אחריות האגף לחינוך חרדי במקום מנח"י, מאחר וביה"ס מוגדר כמוסד "מוכר שאינו רשמי".
עורך הדין ישראל גור, שהגיש את העתירה בשם מנהל בית הספר "תשמע", משה ויינשטיין, מדגיש בעתירה כי העירייה קבעה באופן שרירותי וללא ביסוס, שכביכול בית הספר לילדים אוטיסטים "תשמע", נמנה על המגזר החרדי, וממילא על "תשמע" להתחלק בעוגה הריקה של מבנים המיועדים לציבור החרדי., בו בזמן שהעירייה פועלת תוך הפרת דין פומבית ומעבירה מוסדות חינוך למוסדות ולרשויות ללא קיום נוהל הקצאות כדין ו/או למטרות שאינן חינוכיות, כגון: תחנות משטרה, לשכות רווחה ועוד.
העתירה מופנית כלפי עיריית ירושלים והעומד בראשה ניר ברקת, נגד מנהל מנח"י, מנהל מנח"ח, משרד הפנים ומשרד החינוך, בדרישה לקדם במהירות האפשרית את בקשת ההקצאה של "תשמע" לבניית מבנה בית-ספר במגרש שיועד לכך בשכונת רמת מוצא; לפתוח בהליך הקצאה מזורז של מבנה בית ספר או אשכול גנים עבור "תשמע"; להעביר את הטיפול בבית הספר מאגף חינוך חרדי לאגף מנח"י; לפנות מבנים שניתנו לעמותות, למוסדות ולגופים אחרים למטרות שאינן חינוכיות ובלא נוהל הקצאות; וכן דרישה ממשרד הפנים: להעביר את הטיפול במוסדות החינוך בירושלים לידי ועדה ממונה.
עורך הדין ישראל גור קובע בעתירה, כי לנוכח התנערותה של עיריית ירושלים מחובותיה כלפי הילדים האוטיסטים הלומדים בבית הספר "תשמע", לא ניתן יהיה לפתוח את שנת הלימודים, והתלמידים עלולים להישלח לרחוב. בעתירה נטען, כי כל התלמידים בבית הספר נקלטו רק בהפניית ועדת השמה של העיריה, ובהתאם לכך לומדים בתשמע רבים מהציבור החילוני, הדתי לאומי והחרדי, ללא כל הבחנה, כאשר תוכנית הלימודים המונהגת במוסדות היא תוכנית הלימודים של משרד החינוך, ללא כל תגבור של לימודי דת.
חשוב לציין, נאמר בעתירה, כי "לפני כחמש שנים, ביקר במוסדות תשמע, מר ניר ברקת, ראש האופוזיציה העירונית דאז, התרשם מאד מאופי הפעילות, והציע להנהלת העותרת לדרוש מהעירייה כי תקצה למוסד קרקע לבניית מבנים מתאימים". מנהל בית הספר, משה ויינשטיין, הגיש את הבקשות והמסמכים הנלווים, העירייה פרסמה את הבקשה כנדרש, אך בשל הבחירות הוקפאו ההליכים, תוך מתן הבטחה כי העיריה תפעל לקיום נוהל דחוף של הקצאה לתקופת הביניים, עד להשלמת בניית המבנים – דבר שלא נעשה עד היום, משום ש"מועצת העיר הנוכחית אימצה את תוכנית 'ברקת 2008'. תוכנית זו קובעת, בין השאר, כי לא תינתן הקצאת מקרקעין לחרדים בשכונה שאיננה חרדית. העותרת הסבירה כי היא איננה חרדית, והשיוך שלה למנח"ח יסודו בטעות היסטוריית שטרם תוקנה, ונראה היה כי הטענות האמורות אכן נקלטו", כותב עוה"ד ישראל גור בעתירה, אך דבר לא נעשה לקידום ההקצאה.
בעתירה נטען, כי בשל מיקומו של בית הספר במבנה מגורים שהוסב לצרכי בית הספר, כשלמדו בו עדיין 25 ילדים, יהיה קשה לקבל רישיון כחוק ממשרד החינוך, ובהעדר רישיון עלול בית הספר להיסגר.
בעתירה נאמר עוד, כי על-פי חוק חינוך מיוחד, מוטל על המדינה ועל רשות החינוך המקומית לדאוג למוסד חינוך מיוחד, גם אם הוא מופעל באמצעות עמותה, וגם אם העמותה משתייכת למגזר החרדי, כפי שהמליצה בשנת 2000 הועדה לבחינת יישום חוק החינוך המיוחד.
לפיכך, נדרשת העירייה להשלים את הליך ההקצאה ולמצוא פתרון דיור מיידי לבית הספר, ובמקביל נדרש משרד הפנים לאכוף את נוהל ההקצאות על עיריית ירושלים, כפי שכבר העיר מבקר המדינה. בעתירה מבקש בית הספר "תשמע" מבית המשפט, להורות לעירייה ולמשרדי הפנים והחינוך, לנקוט בכל האמצעים העומדים לרשותם כדי למצוא מיד פתרון למצוקת המבנה של הילדים האוטיסטים.
העתירה הועברה לשופט תורן, אשר ידון בה כבר בפגרה, לנוכח הדחיפות המרובה (עת"מ 1614/09).
מעט רקע על שיטת הטיפול ב"תשמע":
גישת הטיפול הנלמדת במוסדות תשמע מבוססת על שיטת ABA, ראשי תיבות של APPLIED BEHAVIORAL ANALYSIS, כלומר "ניתוח יישומי של התנהגות".
זו גישה העוסקת בקשר שבין התנהגות (כל פעולה שהאדם עושה) לבין הסביבה (חיצונית- מה שסובב אותנו, פנימית-מצב סטטי של רגשות, מחשבות, רצונות ועוד). הגישה מבוססת על עקרונות היסוד של הגישה ההתנהגותית ובדור האחרון זכתה לפופולאריות בהקשר של עבודה עם ילדים ואנשים הלוקים באוטיזם. המטרה הטיפולית של ה-ABA היא לקדם ולשפר את איכות חייו של המטופל באמצעות תוכנית עבודה אישית, המותאמת ליכולותיו, בשאיפה להביא אותו למיצוי הפוטנציאל הגלום בו. טיפול ABA מצריך ניתוח סיטואציות (תוך מציאת הקשר בין הסביבה להתנהגות) ותכנון ויישום של שינויים סביבתיים על מנת להפיק שינוי התנהגותי בעל משמעות חברתית ותפקודית.
_________________
____________________________
בלבעת בלבעת אבל אגרויסע תלמיד חוכם
