דיסלקציה משתנה לפי השפה

מצורף קובץ

כשהשפה שונה, גם פעילות המוח שונה

מאת יובל דרור | הארץ | 2.9.04

מחקר בילדים דיסלקטים מגלה כי סינית מפעילה אזורים שונים במוח מאלו שמפעילה האנגלית- ומפריך את הטענה כי הגורם לבעיה הוא אוניוורסלי


דיסלקציה היא לקות ביכולת של המוח לתרגם את הסימן הגרפי (האות) לצליל או הברה. בשנים האחרונות נמצאו עדויות לכך שליקוי תפקודי באזור מסוים של המוח אחראי לבעיה. אך מה קורה במוחם של הסינים, שכותבים בשפה המורכבת מרעיונות ומלים ולא מאותיות והברות?

קבוצת חוקרים שבדקה את הסוגיה מצאה כי הדיסלקציה הסינית מתבטאת בליקוי תפקודי באזור שונה לחלוטין של המוח, ומכאן הסיקה שהמוח מסוגל לקרוא שפה בשיטות שונות, על ידי הפעלת אזורים שונים. "המשמעות היא שאם מאתרים דיסלקציה מספיק מוקדם, אפשר לשנות את אסטרטגיית הקריאה כך שהמוח יפעיל מעגלים אחרים שאינם פגועים", אומרת הד"ר יעל לייטנר, מנהלת היחידה לנויורולוגיה והתפתחות הילד בבית החולים מאיר בכפר סבא.

פענוח שפה הוא סוג של פענוח קוד. האדם הקורא מביט בסימן גרפי, כמו האות א', ומתרגם אותה לצליל (פונמה). כשאנחנו קוראים, אנחנו מקבצים את האותיות לקבוצות ומחברים את הצלילים הקשורים אליהם, וכך נוצרת מלה. כשאנחנו כותבים, אנחנו מבצעים פעולה הפוכה: שולפים סימן גרפי שהוא חלק ממכלול ההברות שמרכיבות את המלה. המנגנון הזה אינו תקין אצל הדיסלקטים ולכן הם מתקשים בכתיבה ובקריאה.

כיום מעריכים שכ-10%-5% מתלמידי בית הספר העממי סובלים מדיסלקציה ברמות שונות; הדיסלקציה שכיחה יותר אצל בנים מבקרב בנות. בעבר סברו החוקרים כי דיסלקציה קשורה להפרעת ראייה המונעת מהילד לראות באופן תקין את האותיות, ולכן היא נקראה "עיוורון מלים מולד".

בשנים האחרונות נמצאו עדויות לכך שליקוי בתפקוד של אזור במוח, המכונה האזור הטמפורופריאטלי השמאלי, הוא האחראי לבעיה. חלק מהמדענים אף טענו כי הליקוי באזור זה הוא הגורם האוניוורסלי לדיסלקציה. משמעות הטענה היא שהדיסלקטים דוברי העברית, האנגלית, הסינית ושפות אחרות חולקים את אותו ליקוי, באותו אזור במוח.

חוקרים מאוניברסיטת הונג קונג בראשותו של ואי טינק סיוק החליטו לבדוק את התיאוריה. את תוצאות מחקרם פירסמו בכתב העת "Nature". הסיבה לתהייה נובעת מההבדלים בין השפות השונות. השפה הסינית, כאמור, אינה בנויה על אותיות המצטרפות לכדי צלילים והברות אלא על סמלים גרפיים המייצגים רעיון או מלים שלמות.

החוקרים ביקשו מילדים סינים דיסלקטים ושאינם דיסלקטים לבצע כמה משימות, שבהן בדקו את יכולתם לתרגם את הסימן הגרפי לצליל ומאוחר יותר גם למשמעות. במקביל נבדקו הילדים באמצעות fMRI, טכנולוגיה המציגה את האזורים הפעילים במוח בעת ביצוע המשימה.

התוצאות סותרות את ההנחה שהגורם לדיסלקציה הוא אוניוורסלי. מתברר שהאזור בעל הפעילות המשמעותית ביותר אצל הסינים בעת ביצוע המטלות השונות הוא אזור המכונה הגירוס האמצעי הקדמי משמאל (LMFG), שאחראי בעיקר על תיאום של תפישה מרחבית-חזותית.

הסיבה לכך נעוצה כנראה בעובדה שהקריאה הסינית דורשת מהילד לבצע מהלך משולש של תיאום בין הסימן, הצליל והמשמעות שלו, שכן כולם מקופלים בתוך הסמל הגרפי. אצל הילדים הסינים הסובלים מדיסלקציה, אזור זה אינו פועל כנדרש.

לדברי הד"ר לייטנר, לממצאים חשיבות רבה מכמה בחינות. "תוצאות המחקר עשויות ללמד אותנו שאסטרטגיות קוגנטיוויות שונות לקריאת השפה הן שמעצבות את קליפת המוח. ייתכן שהמשמעות היא שהדרך שבה אתה מלמד את השפה והדרך שבה השפה עצמה בנויה קשורות קשר ישיר לאזור במוח שיפענח אותה. מכאן שממצאי המחקר מציבים סימן שאלה גדול סביב התיאוריה הרווחת, שלפיה הדיסלקציה קשורה קשר ישיר לאזור מסוים במוח ואינה קשורה לשפה מסוימת".

החוקרים מציינים במאמרם כי התוצאות מלמדות על החשיבות בביצוע מחקרים בין-תרבותיים בעת בדיקת תיאוריות המניחות קיומה של סיבה אוניוורסלית לבעיות שונות.


****************
הפורומים שלי:

טיפים לחיים קלים (נבחר ידיעות לשנת 2003)
http://3466.hydepark.co.il

מחקר חדש קובע http://8888.hydepark.co.il