|
|
| נשלח ב-25/7/2008 13:59 |
|
| |
בכל בית ספר יש תלמידים עילויים שבית הספר אינו תורם להם הרבה, ויכולים ללמוד לבד חומר של שנה שלמה בשבועיים. אולם הם מיעוט קטן.האם בגלל המיעוט הקטן הזה נמנע למודים רגילים מרוב התלמידים? מי שעושה זאת פושע.
|
|
|
|
| נשלח ב-25/7/2008 14:24 |
|
| |
קראת את דברי שרת החינוך לפני שכתבת שמדובר רק על מוכשרים בודדים?
לא רק שחרדי, שלא רכש השכלה כללית פורמלית, יכול להדביק את הפער אם יבחר בכך, אלא שייתכן שהישגיו יעלו על אלה של מקבילו, בוגר החינוך הממלכתי.
|
|
|
|
| נשלח ב-25/7/2008 18:55 |
|
| |
קראתי את דברי הפוליטיקאית שרת החינוך הנמצאת במצוקה נוראה בפני בוחריה, אשר נאלצת בעל כורחה לפעול בניגוד למצפונה. וזוהי הדרך להתגונן. יוסי שריד כשר חינוך לא היה עושה מעשים בניגוד למצפונו גם במחיר התפטרות. שנאמר: "לולא ה' הותיר לנו שריד כמעט כסדום היינו לעמורה דמינו"
|
|
|
|
| נשלח ב-26/7/2008 22:05 |
|
| |
חברים אני רואה שחבל להשקיע זמן ןכןחןת מול הסדר.
מה שלא תכתבו ומה שלא תוכיחו לא יעזור לכם הוא הרי יודע את האמת יותר טוב מכולנו.
העובדות? לא צריכות לבלבל אותו, ואם צריך אז מתאימים את העובדות לצרכים.
חבל על הזמן, אני יותר לא מתיחס למה שהוא כותב ולא מגיב לטענות שלו!
|
|
|
|
| נשלח ב-26/7/2008 22:58 |
|
| |
| הסדר כתב: |  | בכל בית ספר יש תלמידים עילויים שבית הספר אינו
תורם להם הרבה, ויכולים ללמוד לבד חומר של שנה
שלמה בשבועיים. אולם הם מיעוט קטן.האם בגלל המיעוט
הקטן הזה נמנע למודים רגילים מרוב התלמידים?
מי שעושה זאת פושע. |
|
הסדר את שוטה מופלג.
אתה חושב שהחרדים טוענים שתלמידיהם יצליחו כולם ללמוד בשנה מה שלומדים ב-10 שנות לימוד.
את זה מנפנפים לך.
המטרה שלהם היא כמובן להשאיר אותם בורים חסרי השכלה וחסרי פרנסה, עם הרבה ילדים שגם בבחירות הבאות שאחריהן וכו' יוכלו לפמפם להם במוח - ילד רעב לא לומד.
הרי אם הם היו משכילים, האם הם היו מצביעים למפלגה שכיום עוסקת בעיקר בדאגה למשרות למשפחת יוסף ולח"כ שלה ובני משפחתם.
לכן בוש והיכלם לך חתיכת מזרוחניק, אוכל היתר מכירה, משרת בצבא, משלם מיסים, מלמד את בניו אומנות, מפרנס את משפחתו בכבוד מיגיע כפיו, אינו נושא עיניו לקצבאות, שעם הראש שלך אינך תופס במה מדובר.
|
|
|
|
|
| נשלח ב-26/7/2008 23:04 |
|
| |
שרפ, אתה לא חושב שהתבלבלת בפורום?
אה אין לך אישור כתיבה שם.....
הבנתי אותך.
|
|
|
|
|