| נשלח ב-17/5/2011 07:39 |
 |
| |
חברות תהילים ומישניות לנוער באמצעים ממוחשבים
הנוער בדורנו כבר מודע היטב לאמצעים תקשורתיים מתוחכמים, והם תופסים יותר ויותר חלק מזמנו הפנוי, אני לא רב או מורה הלכה, אך רציתי להעלות פה דיון כיצד לשלב בכלים החדשים האלו שנוצרים בדור הזה קצת יותר קדושה בשביל הנוער כמו חבות משניות טלפוניות, או שאלות במשנה לנוער ולגיל המבוגר יותר בטלפון או במחשב שיפנו את זמן המחשב של הנוער לעיסוקים יותר תורניים, אולי אפפילו לפתוח לכך פורום מתאים בהנחיית רבנים מתאימים לדבר
אשמח על הצעות לשיפור עצתי.
|
|
|
|
| נשלח ב-18/5/2011 13:04 |
|
| |
בידוק
הדרך הישנה והטובה לא תפסיק על כל כלליה, אך האמצעים לתקן קילקול שהולך ומתפשט הם אותם אמצעים שלכאורה גרמו את הקילקול, רק צריך להפקיע אותם מגדרי תכנים מקלקלים ולהשתמש בהם כסומך לדרך הרגילה והמקובלת, כדי למלא את שעות הפנאי שמתרחבות בעולם הנוער היותר מבוגר והפנוי ויודע דברים כאלו לעיסוקים תורניים, כדי שמנעורים יפחית מעיסוק בדרכי התרבות החדשה הזאת שנוצרת בעולם שמרחקת מדרכי היראה והתורה ויקרב באמצעים הקורצים האלו לדרך המקובלת, כך תבוא תרופה למכה בטרם תתפשט ותועיל גם רק לטובה לחיזוק דרכי היזון חוזר של תורה מנעורים, שנערים הבקיאים בכך או עוזריהם יוכלו בסוף לעשות גם מה שלא כתבתי כאן בהתחלה, לכתוב חידושי תורה באינטרנט להחליף רשמים תורניים וערכים כלליים בכלל, בקבוצות עבודה או ביחידים, ולחזק את היוזמה והיצירתיות התורנית, ולקבל הדרכה על כך ממוסמכים לדבר.
אשמח לעוד הערות מפרות.
|
|
|
|
|
| נשלח ב-18/5/2011 07:08 |
|
| |
הנחת המוצא בהודעת הפתיחה היא שלילדים ישנה גישה לאמצעים הטכנולוגיים כמחשב ואינטרנט, ושהוא יכול להשתמש בהם כרצונו בזמנו החופשי, ועל כן נשאלת השאלה כיצד לגרום לו לרצות בזמן זה ללמוד לימודי קודש באמצעות האמצעים הטכנולוגיים הללו.
כידוע, במשפחות רבות במחנינו אין לילדים כלל גישה לאמצעים טכנולוגיים הללו, במשפחות אחרות הגישה לאמצעים אלו קיימת בצורה מידתית ומוגבלת, כלומר שקובעים לילדים את זמן השימוש ואת תחומיו, כדוגמת משחקי מחשב ספציפיים למשך חצי שנה או צפיה בסרט מסוים לפרק זמן כלשהו. השימוש באינטרנט גם הוא מוגבל לשימוש ידוע, כגון חיפוש מידע לנושא לימודי מסויים, בהיסטוריה גיאוגרפיה או כל נושא אחר. כמובן, שבכל המקרים הללו, השאלה כפי שהוצגה איננה רלוונטית.
יחד עם זאת, גם אם זמנם הפנוי של הילדים מוקדש למשחקי חברה או קופסה או לקריאת ספרים ושלל עיסוקים אחרים, ניתן כמובן להציע אמצעים טכנולוגיים שישמשו ללימודים תורניים ויגרמו לילד להעדיף אותם על פני עיסוקים אחרים. השאלה היא מהי מטרת הדברים, ומה רע באמצעים התורניים העומדים לרשותנו? ילדים רבים מתפנים כל יום מזמנם הפנוי ללימוד תורה ב"מתמידים" באמצעים הישנים, הם לומדים חומש; משנה; גמרא; הלכה ומוסר מספרים ו/או שומעים שיעורים בנושאים אלו. הם נמשכים לעשות זאת, בשל ההווי החברתי ובאמצעות פרסים. האם ללמידה תורנית באמצעים טכנולוגיים חדשים יש יתרון על הדרך הישנה והטובה?
_________________
אם אתה מאמין שיכולים לקלקל, תאמין שיכולים לתקן.
 |
|
|
|
|
| נשלח ב-17/5/2011 10:58 |
|
| |
הערה קטנה
כל מטרת הדיון היא לשאול את העוסקים כיצד להוריד כלים אלו שברשותנו המבוגרים עם תכנים תורניים חיוביים לילדים ונוער עם הצופרי"ם והתמריצים המתאימים לגילם שיעודדם לעזוב תכנים פחות חיוביים ולכנוס גם כך לעולמה של התורה המיושבת
אודה על הצעות.
|
|
|
|
|
