בית פורומים עצור כאן חושבים

חירות הפרט, תורה, ומוסר

שלום אורח. באפשרותך להתחבר או להירשם
הצג 15 הודעות בעמוד הוסף לדף האישי  דווח למנהל שלח לחבר
נשלח ב-22/10/2012 13:36 לינק ישיר 
חירות הפרט, תורה, ומוסר

באשכול זה התפתח דיון ביני לבין לומדת בשאלת חירות הפרט מול קיום התורה והדת. כיוון שלדעתי , מבין כל השאלות העומדות בפני הדת, מדובר בהשאלה הכי חשובה, מבחינה קיומית, ואולי גם מבחינה פילוסופית, העומדת בפנינו, ובפרט בפני החרדיות, בזמן הזה [וכפי שאפשר לראות כאן, איני היחיד שסובר כן] , ובעל האשכול ההיא מנסה להחזיר אשכולו למסלול שהוא רוה לדון בה. העתקתי את התגובות העוסקות בנושא לאשכול נפרד.



-----

לומדתלומדת כתבה:

ראשית צריך להפריד בין דמוקרטיה כצורת שלטון, לבין חופש הפרט בהגדרתו המערבית, הגורס מינימום התערבות נכפית על הפרט. נראה שהויכוח כאן אכן אינו על דמוקרטיה שלטונית, אלא על חופש וחרות הפרט.

החופש בפני עצמו הוא ערך. בתרבות המערב מטפחים אותו מאד וסוברים שהוא ערך שמפתח יכולות גדולות באדם

אינני חושבת שלפי התורה חופש הוא ערך. יש ודאי ערכים שעולים עליו. בתורה יש מערכת כפיה וענישה לחוקיה, גם במקום שאין נזק חברתי. ציות לחוקי התורה הוא ערך, וביניהם שמירת השבת. מחלל שבת ייענש בידי בית דין (כשהיתה לו סמכות( בעולם הזה, ובעולם הבא, כי לפי התורה אדם אינו חופשי להחליט ששבתו חול. אין שום בושה באמירה הזו, לא נוכל להיות מערביים ושומרי מצוות ביחד. התורה אינה מעודדת חופש בשום צורת ביטוי שלה.
יחד עם זה, לכאורה כל יחיד בוחר אם לחיות חיי תורה, שכוללים כפיה, כך שזו בעצם כפיה ששומרי המצוות רוצים אותה ובוחרים לחיות עמה, מכל סיבה שהיא.

----

יהיאור כתב:

לומדת
נניח שהתורה לא מכירה בערך החופש [הגם שיש להתווכח על זה הרבה. אנחנו מורגלים לקרוא את התורה לפי מערכת מונחים ושפה מסויימת שכלל אינה השפה שבו דיברו בשעה שניתנה. וצ"ע אם הדרך הוא תמיד לחפש להנגיד את התורה לצורת ההבנה שלנו כיום, ייתכן שצריך רק לתרגמה לשפתנו. ואכמ"ל [
אבל האם ענינו של החופש הוא רק ערך?. אני חושב שהחופש לבחור בעצמך ולתת לעצמך להתבטא בשלימות יותר משהיא אולי ערך היא צורת הקיום הבסיסי ביותר של האדם. שמי שלוקחים את זה ממנו הוא אדם מת. האפשר שהתורה מחייבת אותנו לכפות ולהתעלם את החלק החשוב והנחוץ ביותר בשבילנו ? האפשר לקרוא את התורה קריאה כה אכזרית התובעת מהאדם ללכת נגד מה שהוא ופשוט להרוג את עצמו וכל מה שמגדיר אותו כאדם?

[וראי דברי הרב קוק על חופש הדעות ביהדות]

 

----

 

לומדתלומדת כתבה:

יהי,
מסכימה אתך על הצורה שבה אנו מורגלים לקרוא את התורה
אספר אנקדוטה מענינת. תוך כדי שמיעת המגילה השנה, שמתי פתאום לב שלא כתוב במגילה שושתי נהרגה. למי שאמרתי זאת - היה בהלם, חברה אחת שלי שבעל הת"ח גדול - הוא פשוט כעס, שהיא 'מקשיבה להבלים שלי', עד שהוציא מגילת אסתר מהארון וראה זאת בעצמו. אחי ת"ח גדול כן ידע ואמר לי שיש אכן דעה בגמרא או במדרש (אינני זוכרת) שהיא לא נהרגה. המענין פה זה לא שושתי כן או לא נהרגה, אלא שכשאנו שומעים\קוראים תנ"ך, בכלל איננו שומעים מה שכתוב אלא מה שאנו יודעים מקודם, מילדות, צמוד לחז"ל ולפרשנות.

מצד שני, אני חושבת שלא ישר להתעלם מרוח התורה, ומהכתוב בה מפורשות, גם במקומות שהיא נוגדת את רצוננו ואת מה שהיינו רוצים שהיא תהיה.  (ולא ניכנס לזה שוב, אבל זה מזכיר לי את הדיון על עקידת יצחק. תבין בוודאי למה כוונתי.) לקחת את התורה שבה כפה עליהם הר כגיגית, והיא מלאה בענישה אפילו קשה, ובסיפורים על ענישות שבוצעו, ובחז"ל כל מערכת הענישה של העולם הבא, כשמדובר גם בחוקים שאין בהם כל הזק לזולת או לציבור בעיניים שלנו, (מי שיטחן בשבת-מה זה יזיק למישהו? וכנ"ל אלף דוגמאות, אלא אם נאמר שיש נזק שאיננו רואים בעינינו ולא מבינים, נכון.) ואנו מחוייבים לה, מחוייבים לבחור בטוב שהיא רואה כטוב, מחוייבים ל'צפיפות' שלה בחיינו מבוקר עד ערב, מלב ועד מוח, מיחיד ועד משפחה, מתפסה ועד ביצוע, מאוכל ועד לבוש, איך אפשר לומר שהחופש הוא ערך בתורה? חופש למה? (ל' בשווא)
בתוך מערכת התורה והמצוות אדם לומד במקום שליבו חפץ, ומהדר במה שמתאים לרוחו, וחוגג את השבת והחג באופן שנראה לו, אבל כל זה בתוך מערכת מאד ברורה והחלטית וספציפית ו כ ו פ ה, מה לעשות. אני חושבת שהנסיון המודרני כאן ובכלל לנגן את התורה בצורה דמוקרטית ועכשווית, הוא לא נסיון ישר. תפיסת החופש של חז"ל היא אין לך בן חורין אלא מי שעוסק בתורה. אל תקרי חרות אלא חרות. זו החרות בתיפסתם, שהיא לא החרות בתפיסתנו.
אז מה עם השאלה שלך?
ראשית, אנו לכאורה (והמלה לכאורה חשובה) בוחרים האם לקבל על עצמנו את חוקי התורה או לא. בחרנו להיות מחוייבים ובחרנו שהיא תשלול מאתנו חופש. יש לנו חופש לצאת משם ואנו רוצים להשאר.
שנית, אולי זה האתגר שלנו, כאנשים חושבים ופתוחים שומרי מצוות ומייקרים אותן, למצוא דרך שזה לא יהיה בבחינת להרוג אדם, שנמצא משמעות וטעם וקיום גם בלי חופש, או שנסתפק בחופש שבתוך המערכת, איפה שהוא כן אפשרי, כדי למצות את החיות שנגזרת מהחופש. אולי אתגרנו זה כדבריך לתת ביטוי ליחודיות שבנו ולבטא ולממש את עצמנו בתוך המערכת הכופה
ואולי, אוני חושבת עכשו בקול, אולי זה התפקיד של עצכ"ח יותר מלהתווכח על דיוקים במקרא ועל תאורית המגילות ועל כן או לא תורה מסיני. שהרי בכל אלו כל אחד ישאר בלאו הכי בדעתו. אולי החשיבה בתוך מערכת התורה והמצוות והחופש האפשרי בתוכן והחיות, שדיברת עליה כאן כה בחיוניות, אולי זה האתגר שלנו
דעתכם?

 

----

אם נגיד את דברי פרוגרמי הנוקבים, קצת יותר בעדינות (ואני סבורה, אגב, שהבוטות אינה ראויה כאן, למה לא תגיד את דבריך הנכוחים  והמענינים בלי בוטות?) , אז הוא אומר מה שכתבתי קודם - הדת לא מחבקת ומנשקת ומחייכת כל הזמן, ואי אפשר לומר שהתורה לא דורשת ולא כופה ולא פוסלת ולא מתערבת. היא כן כופה, והרבנים המוסמכים יקבעו הלכות לכולנו (ולא משנה עכשו מי הפרשן המוסמך כדבריו, הדיון הוא עקרוני),יתערבו בחיינו כי התורה מתערבת ואומרת לנו מה לעשות ולא לעשות בשבת גם בחדרינו, בוודאי,  ומה שלא ראוי לפי התורה ורוחה ייגנז וייפסל ויישרף, ועונשים יתבצעו (כשיש סמכות) וכו. ועם זה עלינו להתמודד, למצוא רוח וטעם ומשמעות אישית וחיה ושמחה ורוצה בתוך זה, לא עם נסיונות לנגן את התורה במנגינת החופש והחיבוק והנישוק, בלשון פרוגמרי

 

-----

 

יהיאור כתב:

 

לומדת

 

אם שנינו מסכימים ומוכנים לנסות לקרוא את התורה תוך פתיחות לקריאה חדשה . אולי ננסה ליישם זאת על השאלה הזו , להגדיר בדיוק מהו החופש שאנו מדברים עליו והאם התורה באמת לא מכירה בה, עד שכל האתגר שלנו לא יהיה אלא איך להתמודד עם הבעיה שיש לנו שהיצר שלנו כן חירות וביטוי עצמי בתוך גבול התורה. אולי אפשר באמת לחשוב על קריאה חדשה בתורה, לא רק בפרטים כמו האם כתוב שושתי נהרגה [או, דוגמא מפרשת השבוע, את מי קילל נח?] או על מה מדברת שירת הים, שאלו רק  פרטים, שאכן יותר קל להסכים איתם למה שלא הורגלנו בו, וגם יותר קל לברר בו מה באמת כתוב. אולי אפשר ליישם את הצורה הזו גם כלפי דברים הרבה יותר כלליים, כלפי השקפת התורה מה היא ומה היא רוצה מאתנו ומהעולם בכלל, שאלו דברים שבהם הרבה יותר קשה אפילו להתנסח בצורה מדויקת. ומדובר בעיקר ברושם כללי שמקבלים שהרבה יותר קשה להשתכנע בצד חדש, כיון שאין כאן פסוק שאפשר לבדוק מה באמת כתוב שם, וגם הרבה יותר קשה להפריד מה אנחנו קוראים בתורה בגלל ההשקפה הקודמת שלנו, ומה באמת כתוב בה.

עלינו להכיר, שהתפיסה שאנחנו מסתכלים עליה כהתפיסה האוריגינלית של הדת, כלל לא הגיעה אלינו במסורת מהר סיני או אפילו מזמן הגמרא. הצורה שאנחנו תופסים בה את הדת היא פחות או יותר הצורה שבה היא נתנסחה בעולם הימי-ביניימי. ולא משנה אם נתפוס כאן את שיטת הרמב"ם או השיטות היותר ימיניות שהיו אז, שניהם נתנסחו תוך מערכת המושגים שהיה קיים אז, וממילא תפסו את התורה בתוך המושגים ההם.

דוגמא, שלמדתי מר"י שטרן [בעל הבלוג תלמוד מוסבר] , המילה הבסיסית טוב ורע. שסוף כל סוף היא המילה הבסיסית ביותר שמסמן בשבילנו את השטח שהתורה קיימת עליו, כמורה לנו מה טוב ומה רע. אנחנו מיד תופסים את זה כשיפוט מוסרי וערכי, עם כל הקונטציות הנלוות למילה הזו, כל התחושות שאנו חשים כשאנו חושבים שעשינו רע או טוב. אבל במקרא, כלל לא ברור שזו המשמעות של המילה. למשל כתוב וירא אלקים וכו' והנה טוב מאד. היאך ניתן לומר על הבריאה [לא האדם] שהיא טובה? באיזה מובן היא טובה? כנראה שפירושו הוא יפה, קיים, מתאים למציאות, וכו'. אבל החלוקה הבסיסית שאנו מחלקים בין שיפוט של אמת לשיפוט של ערך לשיפוט של אסתטיקה, כנראה לא קיימת בתורה. ויש להבנה זו נפק"מ עצומות.

עכשיו, אני לא חושב שנתעלם מכך שהתורה תופסת את עצמה כמחייבת, וכרשאית להעניש את מי שלא הולך בדרכה. אני לא בעד לעקם עלינו את הכתובים או את ההלכות. אבל אני כן חושב שהגיע הזמן שנשתחרר מהתפיסה שכולנו חונכנו עליה פחות או יותר, כאילו שכל מה שהתורה היא מנוגד לכל מה שהתרבות המערבית היא. ושאנחנו נגד דברים כה פשוטים ובסיסיים כמו חירות, חופש לבחור, וכו'. אני לא חושב שאם חז"ל אמרו "אין לך בן חורין אלא מי שעוסק בתורה", או כשריה"ל אמר "עבד ה' הוא לבדו חפשי", שהם התכוונו לחנך אותנו להאמין באבסורד, ולשטוף לעצמנו את המח נוסח 1984 "עבדות הוא חירות". צריך לברר מה סימל עבורם המילה חירות. ומה הם התכוונו למסור לנו באמירות כאלה.

אני גם חושב שלא נטאטא אל מתחת לשטיח את העובדה שפוסקי ההלכה בדורות האחרונים מרבים להשתמש במילים כמו אין ידינו תקיפה, והיום לא מורידין וכו'. זה לא איזה תירוץ מקרי שהם מצאו. והצורה שבו ההלכה מתנהלת לא ראוי שנייחסה רק ללחצים חיצוניים ומקריים. ברור שזו רצון ה' שהיום לא יהיה בידי תופסי התורה כח כפייה. ואני חושב שראוי שנתאים את עצמנו להצורה שבו הקב"ה מנהל את עולמו בזמן הזה, לא לנסות ללכת נגד המציאות, ולא לחלום על איזה עולם אחר, כי לא נכון לחלום על היום שבו ידינו תהיה כן תקיפה כי כל התפיסה שלנו שונה, לא מה שאנחנו חושבים שהיה פעם הכפייה שהתורה מדברת עליו הוא הכפייה שאנחנו מבינים אותה, ולא מה שהוא מנגד למה שאנחנו תופסים כתפיסה המודרנית הוא באמת התפיסה האוריגינלית.

מה שאני מבין, זה שהמציאות של האדם כבן חורין, כבעל בחירה, שזה מה שמגדיר אותו כאדם. זה לא איזה יצר הרע קטן שיש לו, משביעו רעב מרעיבו שבע. זה לא איזה פירצה שלדאבונינו התגברה עלינו בזמנים האחרונים. זה הבסיס של הכל. הגע בעצמך, שוטה, או מי שאינו בעל בחירה, הרי הוא פטור מכל המצוות. ואין כל ערך למצוותיו בכלל. אז איך נוכל לתפוס את התורה, שניתנה לאדם, כמתעלמת מהאדם הזה. אני לא טוען כאן איזה בעיה שיש לי עם להיות כפוי. שאולי נעשה איזה תרפיה להתגבר עליו. אני טוען שזה כמעט אבסורד לוגי [ואולי ממש אבסורד לוגי] שהקומה השנייה, שנסכים שהיא מה שנותנת את כל היופי והמשמעות לקומה הראשונה, ליסוד, תגיע ותכריז שהיסוד לא לגיטימי בכלל.

זה פשוט לא יכול להיות, במישור האישי. שאדם שהוא בן חורין, בר דעת, חפשי להחליט לעצמו, שהתורה ורצון ה' תהיה כזו שפשוט מתעלמת מזה, לא יכול להיות.

צריך להרחיב כאן הרבה איך להבין את התורה , כמערכת ציבורית או כמערכת אישית, והמתח שיש בין שני אלו ואיך זה לגבי הכפייה. אבל אין זמן, וכבר הארכתי מדי, אז אדלג ישר לסוף.

נניח שכללי ההלכה לא ניתנים לשינוי. נניח אפילו שיש כח ביד בית דין להכות כל אחד עד שתצא נפשו והיא מקיימת את התפקיד שלה. אבל כל זה מכח התורה, שאנחנו מאמינים בה ומקיימים אותה. הכל טוב וישר. אבל האם באמת ניתן להסיק מכך שיש לקיים חברה שבו פשוט אין כל ערך לחירות הפרט, לאוטונומיה שלו, ליצירתיות שלו? גם בתוך גבולות התורה, כוויכוחים הלכתיים. וגם בדברים של חולין, שאין להם באמת קשר לתורה.  החברה שלנו הבינה את זה כמה צעדים יותר ממה שהתורה מחייבת או יכולה לחייב כלל. היא כופה עליך לא רק שתקיים את ההלכה, אלא גם את ההלכה של מי תקיים. את ההשקפות של מי תקרא. מה תלבש. איזה שפה תדבר. באיזה רחוב תגור. וכו' וכו'. זו חברה שפשוט לא שמעה מעולם על דבר כזה חירות הפרט.

למה בחברה שלנו כמעט כל מי שיש לו מה להגיד, אם אין לו כמה בריונים טובים סביבו , קשה לו למצוא במה והקשבה. למה כמעט כל הכותבים והיוצרים, בפרט המוכשרים שבהם, בעיתונות וספרות חרדית, נמצאים תחת שם בדוי? למה בעצכח שני היחידים שכותבים בשמם המלא הם כאלה שלא שייכים לחברה הזו? האם באמת כל זה כתוב בתורה? האם זה מה שראוי ללמוד מתוך המסקנא שההלכה היא כופה?

אני כן חושב שזה תלוי קצת ביסוד הפילוסופי שלנו, שהיא מה שאת כתבת כאן. ואני כן חושב שהשינוי יבא רק אם נבין באמת שהתורה כן מכירה, ולא רק מכירה, היא מתבססת, על פרט עצמאי ובוחר. ושהיא מדברת רק אל אדם כזה. רק אז יכול לבא שינוי.

ודי בזה כעת.

 

----

 

בעלבעמיו כתב:

יהי
הרב קוק היה גאה בך
אבל אני לא יודע אם היה מגיע לאותם מסקנות.

 

-----

 

יהיאור כתב:

 

בעל
תודה.

לומדת
עוד הערה אחת.
מה שאת כותבת על הפקיד של עצכח. לאחרוה הסכמתי לדעתו של בעל הבית הרה"ג ר' ז'רי שליט"א, שאין כזאת חיה עצכח. וממילא לא ניתן לחלק לה תפקידים. עצכח, זה סתם מקום שבו דנים על דיוקים במקרא, או על הריבה של הרבנית קנייבסקי. ואכן הרבה ממנו לא רלוונטי ואף אחד לא ישנה את דעתו בדרך כלל לשום צד.
האנשים הכותבים כאן, כן , יש להם תפקידים. והתפקיד שאת מדברת עליו יותר אכן חשובה מרוב הדיונים פה. אבל לא מפורום זה ודומיו, או מפורום אינטרנטי בכלל, תבא הישועה.

 

-----

 

צע"ג כתב:

 

בתגובה לדברי לומדתלומדת. את מבינה עכשיו את הרקע ל http://www.bhol.co.il/forums/topic.asp?topic_id=2979575&forum_id=1364

 

-----

 

לומדתלומדת כתבה:

 

יהי
כתבת יפה מאד.
הייתי מרכזת את דבריך לכמה נקודות:
1.
אנו רואים את המצב הנוכחי שבו בי"ד לא מעניש ולא כופה, כרצון השם המתאים לדורנו, ומניחים שלא יהיה שינוי שיכפה יותר.
2.
הבנתנו את התורה לפעמים מורגלת ותבניתית, ואפשר לאווררה יותר. (כמו בתפיסת הטוב והרע)
3.
לא יתכן שהתורה תקח לנו את הדבר הכי בסיסי וזה את היותנו אדם בוחר ורוצה.
4.
גם אם החוקים תקיפים והבי"ד עוד רגע יכה וכו, האם ההכרח זה ליצור חברה כה כופה ומערכת רבנית כה כופה וכו

אז ככה בעיני
1.
נכון לגמרי, והמציאות מייצגת רצון השם לא פחות משהתורה מייצגת, ואדרבא, על המציאות אין ויכוח כן או לא מסיני, מי שמאמין בהשם ובהנהגתו רואה את המציאות היומיומית כרצון השם
2.
נכון ויפה ועשיר, למעשה - צריך לראות שהפרושים לא יעוותו את התורה כרצוננו, כי זה לא ישר
3.
כאן יש קצת כשל לוגי, לפי דעתי. אנו יכולים לקבל עלינו את התורה או לא, אבל להגיד 'היות שהתורה אמת, לא יתכן שיש בה משהו לא מוסרי או אי בחירה בסיסית, כי זה פשוט לא יתכן' - זה בעיני כשל לוגי. התשובה של 'נראה לי לא מוסרי או לא הגיוני אבל ככה זה ואיננו מבינים, כמו שאת הרוע והסבל בעולם איננו מבינים ועדיין מאמינים בצדקת השם' - נראית לי יותר ישרה
4.
נכון מאד, אבל ידנו קצרה מלטפל בענין ולכן עדיף שנסלול שבילים יפים ומשמעותיים משלנו בדרכנו ולא נילחם במערכות הציבוריות כדון קישוט

וכללית, אני עדיין שואלת אותך, אינך רואה ברוח התורה הבסיסית שהיא כופה את האדם למצוותיה, להבנתה ולדרכיה? גם אם היום אין בי"ד וכו, אינך רואה שאין בה חופש בסיסי, גם בדברים שאינם מובנים לנו? היא מאפשרת בחירה בסיסית בדרך ובהבנה ובאמונה ובעשיה? אתה יודע שלא, לפי הצורה הכי מאווררת שתקרא אותה, (ובטח ובטח שחז"ל לא מאפשרים). לפי הצורה הכי מאווררת שתקרא אותה, אינך יכול לנסוע בשבת ואינך יכול לקצור פרות אדמתך בשמיטה ולאכלם ואינך יכול לשאת אחות של אשתך אם התגרשתם וכו' ואינך יכול לחיות עמלקי תינוק או אשה ואינך יכול לאכול פירות ים ואלו דברים שהם חוקים. בעינינו אינם מזיקים
נותר לומר שיש לך חופש אם לבחור בה או לא, אבל אם אתה מחוייב לה, אחרי שאתה מחוייב לה, היא לא דמוקרטית ולא מאפשרת חופש בסיסי, מה לעשות. מאפשרת חופש בתוכה קצת, אמת, ובחירה בתוכה קצת, אמת, אבל בסיסית - אין בה חופש. אפשר להאמין בהשם ובעשרת הדיברות ולהיות עם חופש, ולהשתדל לעשות טוב וישר, אבל כשמאמינים בתורה ובאלוקיותה - החופש הבסיסי איננו, ומבחינתי לא ישר לא לומר את זה בקול.  אפשר להשתדל ליצור חופש יחסי, ולזכור שבחרנו בחופשיות - ל כ א ו ר ה - להיות בתוך האי חופש, אך בתורה אין את החופש הזה שיש בנו משהו שכמה אליו.

לענין התפקידים ועצכ"ח - נכון מאד. התכוונתי כהיותנו אנשים מעורבים בין הבריות ובעלי השפעה, כל אחד במקומו ובחברתו. זה אחד האתגרים שלנו, כאנשים חושבים, שומרי מצוות. אולי במקום ללחום במערכות מלחמת דון קישוט, נביא את הרוח הזו לידנו ונתרום בכך לחיי מצוות שמחים יותר ובמידה מסויימת מחוברים יותר, בפנימיות, לדת ולמצוות ולעצמנו ולנשמה. (ולמה בעצכ"ח איננו יכולים לנסות להשפיע ברוח זו?)

 

-----

 

אפריםבן כתב:

 

מדיון על דמוקרטיה הדיון גלש לאוטונומיה והטרונומיה ישעיהו ברלין כבר דן בזה..

אודה למישהו שיביא לינק.

 

-----

 

יהיאור כתב:

 

לומדת
אענה לך בס"ד בהרחבה מאוחר יותר.
אך לנקודה 3 בדבריך: האמנם זה כשל לוגי? כה מעט אמונה יש לך בתורה שאת מוכנה להבין שיש בו דברים לא מוסריים או לא נכונים ויש רק בחירה האם לקבל אותה או לא. אני לא חושב שאנחנו חייבים להיות פה פתאום חוקרים אובייקטיביים לחקור רק מה כתוב באמת בתורה, בשעה שהמחוייבות שלנו לקיימה לא נובעת מהאובקטיביות הזה, אלא ממחויבות לצדק או לאמת או לאמונה שאנחנו מוצאים בה.
אכתוב בנוסח יותר מחודד: המחוייבות שלי לקיים את התורה,לא נחתה סתם כך,  הרי היא נובעת מזה שאני מזהה את התורה כדרך צודקת, מוסרית, נכונה, וכדו'. אם אני רואה בתורה משהו שלא מתאים לזה, יכול להיות שזה לא סתירה לכתוב בתורה, כי אולי התורה באמת אכזרית, אבל זה בוודאי סתירה להסיבה שעבורה אני מחוייב לתורה. אני לא יכול להיות כאן חוקר קר שיכול להסיק כי באמת התורה לא מוסרית והברירה בידך אם לקבלו. ממילא כשאני רואה סתירה כזו, יש רק שני ברירות. או לחשוד בעצמי ולהסיק שאני טועה ולא יודע מה זה צדק ואמת ומוסר, אבל אז אני גם לא יכול להיות מחוייב בעצמי לתורה. כי אולי אני לא מבין שצריך להיות מחוייב אליה. ממילא אין לי ברירה אלא כן לסמוך על הבנתי, וממילא כשאני נפגש במשהו בתורה שסותר את ההגדרה הכי יסודית של התורה , לפחות מבחינתי, בוודאי שזו הוכחה שזה לא יכול להיות כתוב בתורה, לפחות בתורה שלי. באופן שאני מחוייב אליה ומקבל אותה.

[
אם אני מבין גם את לא אומרת שאני פשוט טועה ומה שנאי חושב למוסרי זה כלל לא מוסרי וכו'. אלא משהו אחר שאמת זה לא מוסרי אך,,,? אני לא יודע מה.]

[
אפשר שיש עסקת חבילה שבו מוותרים על פרטים לא צודקים מבחינתנו עבור הצדק היותר כללי, אבל זה שקול פרקטי ולא עקרוני]

 

------

 

לומדתלומדת כתבה:

 

יהי, אאתה חושב שהמחוייבות שלך לתורה נובעת מזה שבדקת ומצאת אותה ככתב הכי מוסרי והגיוני וטוב בעולם?
אני לא חושבת. זה גם לא הכתב שאתה היית מחבר לו ביקשוך לחבר כתב יסוד מוסרי טוב והגיוני. תהיה ישר ותודה בכך

המחוייבות היא על סמך המסורת, וגם - נכון - אני מאמינה שהתורה מיטיבה אותנו ורואה זאת בחלק גדול מהמצוות, ומשליכה גם על חלק שאינני רואה כך ולא  אחרת. בדברים ניטרליים (שאז הכפיה עצמה לכאורה לא מוסרית)וכשאני רואה אחרת? כמו בענישה חמורה או בהריגת תינוקות או בשנאת זרים  ועוד
אז יש 3 אפשרויות (לשומרי תורה, לא למערערים):
1.
לומר: התורה לא מוסרית, ובכל זאת אקיימנה.
2.
המוסר שלי כנראה שגוי למרות שאיני רואה זאת
3.
אין לי דרך להבין איך התורה מוסרית, כי ראייתי מוגבלת, לכן למרות שפה איני רואה זאת,  אתן אמון שזה כן מוסרי באיזו דרך נעלמת

בדיוק כמו שבראותי הסבל האיום בעולם כל הזמן (משפחה נשרפת, משפחה מידרדרת ונהרגת, שואה ועוד) יש לי 3 אפשרויות (כמאמינה, לא ככופרת):
1.
השם רע ובכל זאת אעבדנו
2.
אינני מבינה מה זה רע ומה זה טוב, למרות שלכאורה אני כן קצת מבינה
3.
אין לי דרך להבין איך הסבל הזה מחוייב וטוב, כי קטנה וקצרת רואי אני, ולכן אתן אמון בטובו של השם למרות שבסבל איני רואה זאת

ביחס להשם יש לנו לדעתי אינטואיציה והרגש  (וכן תפילה ומעשי המצוות) שמביאים את האמונה בו ובטובו, ולכל אחד בחייו הפרטיים מערכת חוויות טובות וגם קשות, שאם הוא מתכוונן לראית השם בה, הוא מסוגל. לחוש אותו ואת איכויותיו ורחמיו מתוך החיים, גם בעת צרה ומכאוב
ביחס למצוות אולי זה גם טבוע בנו ואולי לא, אינני יודעת, כאן מסתמכים על המסורת, על אמונת חכמים, קצת פחד משכר ועונש, הרבה הרגל, ראיית חברתנו כטובה וחינוכית יותר מאחרות למרות כל החסרונות,  ועל כך שהיום למעשה איננו נדרשים למעשים שנראים לא מוסריים בגלל התורה. אולי בעבר היתה מערכת מוסר והרגשים אחרת

אבל בכל פעם שאומרים: זה חייב להיות ככה, אז זה ככה, משהו בי מתקומם. כי ככה א"א להוכיח ולהבין דברים. ככה נגיע תמיד להוכחת המבוקש.בעניני לא דת איננו מקבלים לוגיקה כזו שחייבת לראות דברים ואז רואה. (החנות שלי יותר טובה, ולכן אם מחירי יקרים-מוכרח להיות שמוצרי טובים יותר. מוכרח כי זו חנותי. היית מקבל את זה? אם ביבי אמר סימן שזה צודק. אז למרות שזו שטות זה צודק כי ביבי אמר והוא חייב להיות צודק כי השמאל הרס למדינה. תקבל את זה?)  ואם אכן יש לנו מטרה שסומנה מראש, ויש לנו, (אני טענתי פה מזמן שאכן אין לנו אופצית פיקציה, ונודה בכך בגלוי, אנו מאמינים בני מאמינים בלי אופצית פיקציה) אז במקום הסברי לוליינות שמעוותים הכתובים פשוט נגיד שאיננו מבינים אך סומכים, לא ברור לנו אך נותנים אמון, ולא נשיר זמירות בלי קשר לתווים ולכלי המנגן. נאמר: זה התווים וזה הכלי ואיננו מבינים הרבה הקשרים ותיבות ודמימות ומקצבים במוסיקה הזו אך נשבינו בקסמה ומעריכים יוצרה והיא קסומה לנו ומיטיבה איתנו והועברה לנו דור אחר דור ואנו מאמינים באלוקיותה ובמוצרטים שלימדונו אותה

 

-----

 

יהיאור כתב:

 

לומדת

למרות שבאמת כל הדיון הזה, האם ניתן להוכיח דברים בצורה זו, הוא לדעתי לפלפולא בעלמא, וגם אם אודה שאי אפשר אשאר על דעתי בגוף שאלת החירות והאוטונומיה. ואחזור לזה בהמשך. בכל זאת נימא בה מילתא.

אני לא טוען שבדקתי את האפשרויות והסקתי שהתורה הכי מוסרית. נושא הבדיקה ואופציית הפיקציה זה לא הנקודה כאן. אני כן טוען, שהמחויבות שלי לתורה, בהכרח בנויה על כך שאני חושב שהיא צודקת , נכונה, אמיתית, טובה, או כל צורה אחרת שבו נבטא שאנחנו חושבים שזה מה שמתאים לעשות. [אולי באמת נאמץ את הטרמינולוגיה של ווטו "התאמה"] . להגיד שהמחויבות היא על סמך המסורת לא אומר כלום ולא משנה במאומה מזה. מה זה על סמך המסורת, סתם שאנו עצלים מדי לבדוק פעמיים מה שאנו עושים וממשיכים הלאה מנהג אבותינו בידינו? אולי יש שיטענו כך, אבל מי שבוחר להיות מחויב לזה, בהכרח שזה לא מה שהוא חושב. בהכרח שהוא שחוב שהמסורת שהוא קיבל אכן נכונה, או לפחות שזה נכון להמשיך את המסורת. בלא זה אין למחויבות הזאת שום מובן ומשמעות. [אלא אם כן את מודה שזה אכן רק הרגל אינרציה וקושי לשנות, אבל נראה שהאמונה ומחויבות שלך היא עמוקה מזה.]

ממילא אני לא רואה איך אנחנו יכולים להפריד בין שני הדברים. ובשאלה האם משהו בתורה צודק נהיה פתאום אקדמיים מנותקים שפשוט בודקים מה שכתוב בטקסט וזה לא מחייב כלום. הגם שנכון שזו אולי הצורה היותר אובייקטיבית לבדוק את הדבר. מכל מקום הקשר והמחויבות שלי לטקסט לא נובע מזה אלא מזה שאני חושב שהיא צודקת. ואם אני רואה משהו שזועק שזה לא צודק אני לא יכול לקבל שזה מה שהצדק אומר. זה פשוט סתירה מיניה וביה.

ברור שיש בכך מהנחת המבוקש, כמו כל טענה לוגית טובה [שאלי את מיכי - "בשבח הנחת המבוקש"], אבל בתור מי שמודה שכל המחויבות שלה אינה לוגית איני מבין למה בדיוק פה הלוגיקה מפריעה לך.

 

ואם כבר מסורת, אני חושב שההנחה הזו, שזה חייב להיות צודק, היא נחלתם של כל או לפחות רוב הראשונים. ואולי כבר בחז"ל ["חלילה לאל שיבא בתורה מה שיכחישו המופת"- כוזרי. ועד"ז בר"מ ועוד ראשונים רבים. כל נושא הוצאת מקראות מדי פשוטם כשזה מתבקש מכח ההכרח הלוגי החושי או הפילוסופי, שמרז"ל ועד הראשון הכי ימיני כולם מודים בכך, יש רק מחלוקת על הגבולות, שייך רק בהסתכלות זאת. אם תבקשי את המשמעות האובייקטיבית של הטקסט, את חייבת להאמין גם באלהים מוגשם, שאין ספק שזו המשמעות היותר סבירה של התנ"ך ורוב מדרשי חז"ל. היו אשכולות על כך.]

ובאשר לשלשת האופיציות שלך, בקוצר דעתי איני מצליח להבין את ההבדל בין אופציה 2 ו3 . כבר שאלתי את זה בהודעה הקודמת ועדיין לא ברור לי מה ההבדל. אולי תצליחי להסביר יותר? מה ההבדל בין להגיד: [2] אני לא מבין מה זה צדק,   או להגיד [3]: אני כן יודע מה זה צדק, אבל אני מאמין שמה שנאי חושב לאי צדק הוא באמת צדק. אודה לך אם תוכלי להגדיר יותר ברור את ההבדל. אצלי שניהם נראים שווים. -"לא מחשבותי מחשבותיכם".

---

עכשיו כאמור, איני חושב שאנחנו צריכים באמת לכל זה. כמו שכתבתי כבר, נושא האוטונומיה והחירות, זה לא איזה בעיה. זה אפילו לא דומה לאיזה בעיה שיש עם הריגת עמלק וכדו'. זה כמעט כמו אילו היה הקב"ה מופיע בהר סיני בקולות וברקים ומכריז ש12 זה פחות מ7. [קרדיט לאל גאזאלי על המשל] גם אז היית אומרת "אני אכן לא מבינה איך זה יכול להיות, אבל נותנת אימון שבאיזשהו אופן זה כך". יש דברים שכל הנסים והמופתים והמסורת והאמונה שבעולם לא יכולים לשנות.

עכשיו, בדברים כאלה. יש שני אופציות: או להסיק שהכל שקר. או, אם כן יש לי אמונה, להגיד שכנראה לא שמעתי טוב ובאמת הוא אמר משהו אחר. אין אופציה שלישית.

למה אני חושב שהשאלה הזו דומה למשל? כי כמו שכבר כתבתי, חירות ואוטונומיה זה לא איזה יצר הרע קטן שיש לאדם, זה כל האדם. ואני מאמין שהתורה ניתנה לבני אדם. לא שבני אדם זה איזה תפאורה לתורה. זה לא רק שהמצפון או הרגש שלי מתנגד להיותי כפוי וכו'. זה פשוט לא יכול להיות לוגית ומציאותית. אני פשוט לא רואה דרך להתחמק מהאוטונומיה של האדם. אם אין לו בחירה, אין למי לדבר בכלל, ולמי מצווה התורה, ולמי היא מדברת?

זה לא שיש לי איזה קושיא על התפיסה שעליה חונכנו לכאורה שלא מכירה באוטונומיה. זה פשוט שאני לא יודע בכלל איך אפשר לנסח אותה במילים. זה נשמע לי בדיוק כמו משולש מרובע, או שתים עשרה ששווה פחות משבע. אדרבה, אם תצליחי את לנסח את התפיסה הזאת במילים, נוכל להתחיל לדון אם התפיסה נכונה, מסתברת, הזו כוונת התורה, וכו'. בינתיים אני פשוט לא מצליח. [כלומר: תסבירי איך אני מחויב לעשות משהו לא בגלל שאני חושב שאני חייב בו.  הדבר היחיד שיכול להיות זה אם מישהו פשוט בא עם מקל ומכריח אותי לעשות את זה. אבל זה לא מחויבות זה פשוט כפייה בפועל ממש. כמו אם מישהו שחזק ממני בא ודוחף את היד שלי.]

עכשיו מה הקושיא על זה? שלא מצאת בתורה שאדם יכול לעשות שבתו חול. או להחליט שפסח יהיה בחודש אייר, וכו'. לגבי זה אני אמרתי שחייבים לרענן קצת את ההבנה שלנו את התורה, לנסח לעצמנו בדיוק מה קשה מהעובדא שיש בתורה כזה דבר של מצוות ועבירות, שלאו דווקא כולם אנחנו מבינים בדיוק למה הם חייבים להיות כך ולא אחרת, על המציאות שבן אדם לחופש נולד.

אני חושב שניתן לעשות את זה. אם כי עוד לא ניסחתי את זה עד הסוף. אבל קודם צריכים להסכים שיש הכרח לעשות את זה. ואני לא רואה דרך להתחמק מהמסקנות שזה יוביל אותנו אליהם.

---

לענין המציאות בשטח, ששנינו מודים שמה שקורה אינו מוצדק אפילו לפי הפרשנות הכי כופה של התורה וההלכה. והאם נילחם בטחנות הרוח או לא. אני לא כל כך מסכים לגישה הפסיבית בנושא. אבל אולי זה נושא לפעם אחרת. בקיצור, בגלל שאני חושב שזה כן נושא שתלוי בפילוסופיה היסודית. ובגלל שאני חושב שהפילוסופיה הזו פשוט לא יכולה להיות. אני כן רואה צורך להילחם בזה.

אני כלל לא אוהב את הפטאליזם הזאת. המערכה הציבורית מורכבת מיחידים. אם אלו שכואבים את זה לא יגידו את זה, מי יגיד את זה. אני חושב שהטעות הבסיסית הזאת שקיבלנו מהחברה הזו זה בדיוק הטעות הזאת, שהכל עובד מערכתית, כאילו שאם נשנה צריך לשנות איזה מערכה שלימה שבאמת גדולה עלינו. לא צריך לשנות שום מערכת. צא וראה בעולם שבחוץ, יש כל מיני קולות לכל מיני צדיים וכיוונים. ואף אחד לא מונע את עצמו להשמיע את דעתו ולעשות חיילים לכיוון שלו בלי יומרה לשנות את כל העולם. אני סך הכל מבקש שיהיה מקום לאלו שחייבם לבטא את עצמם שלא יהיה חייב להיות כל הזמן במחתרת. אני לא יודע על אנשים אחרים, אבל הרוח החופשית שבי לא תהיה מסופקת אם נמצא לה איזה שביל משמעותי ללכת בה בצנעא במחתרת ולהסתדר עם כל המערכות. הרי זו בדיוק הבעיה, שכל חיפוש רציני, כל חיים אמיתיים, אותנטיים, נאמנים לעצמם, לה', חייה להיות במחתרת, כאילו זו עבירה. מה יעזור לי למצוא איזה מחתרת טובה ומאוררת להחיות את נפשי, הרי זו בדיוק הבעיה! אדרבה, כל מה שאנחנו רוצים זה לא פתרון מערכתי, לא מידה אחת לכולם. דיאולוג משמעותי עם כל מיני מהלכים עם כל מיני גישות ללא השתקה וללא הורדת כל דבר איכותי למחתרת, או, יותר גרוע להידחף לחוץ.

יש להאריך בזה הרבה, אך בתגובה זו הארכתי מספיק, ובכלל האשכול נמשך ליותר מדי כיוונים לא קשורים. אז נשאיר את זה למקום אחר.

 

-----

 

לומדתלומדת כתבה:

 

יהי,
תודה על דבריך המאלפים. האותנטיים מאד. ובכך משיבי נפש.
עלי לחשוב בתשומת לב על כל הדברים.

באשר לחלק א', שהמסורת לא מספיקה, והמתאים וכן לאורך הראשונים הכוון היה לפרש בהתאם לטוב ולמוסר, אני מקבלת.

מה בין 2 ל-3?
2 אומר שמה שנראה לי מוסרי, אינו מוסרי.
עם זה קשה לי להסכים
3 אומר שמה שנראה לי לא מוסרי, הוא כנראה כן ולפי קריטריון אחר, לא זה שבידי.
את זה יותר קל לי לקבל.
אתה צודק שעל שניהם אפשר לומר-לא מחשבותי מחשבותיכם
אני מנסה לא לעקר את מחשבתי, אלא להוסיף לה משהו טמיר ונעלם, אבל לא לגרום למחשבתי ולכלי להיות לא תקפים.

בענין החברה והמחתרת אני שומעת. יש מה לחשוב ויש מה להאריך. אולי לא הכל מתאים לכתיבה כאן. כללית הבמה אינה החיים שלנו, ולא המיקרופון. אם אנו יכולים בחברה אפילו מוגבלת, להיטיב לנו ולהם, לאוורר, לעדן גישה, לחבר יותר לעצמנו ולהשם ולחיים לא בסיסמאות, אלא בצורה אותנטית, זה כבר הרבה מאד, אני חושבת

בענין ההכרח בחופש ובחרות. הבנתי אותך עכשו יותר טוב משהבנתי קודם. הרבה יותר טוב. אולי זה אפילו חזק יותר ממשל השלוש והשבע. אם אנו אומרים שהכרח נפשי חזק יותר מלוגיקה מספרית. (הערה לתשומת לב-לכל אחד יש משהו אחר שהוא חש שזו ציפור נפשו, ואת זה חייבים לסדר עם התורה. לגביך זו הבחירה, לאחד זה זכויות ומעמד האשה, לאחד זה כבוד לזולת בלי הבדל מעמדות וגזעים, לאחר זה דברים אחרים, תחשוב על זה קצת.) עדיין אני לא בטוחה שאנו מוכנים ויכולים לצעוד למסקנות שזה מוביל אליהן, ולהשאר נאמנים באמת לתורה ולרוחה ולהבנתה המקורית (לא ברמה של הגשמת השם). התורה ניתנה לבנ"א אבל אינה מוחלפת, היא מעליהם, היא ערך גבוה בפני עצמו, וניתנה בדור מסויים בלי רמז על שינויים בעתיד וכו, והיא לכאורה הפלטפורמה לעולם, והיא כפויה על עם ישראל במערכת ענישה צפופה וקשה ובצוויים קשוחים שלחלקם אין כל קשר להגיון וחלקם סותרים אותו. עצם הדבר שאתה מחוייב לזה, החיוב הזה לבד הרי סותר בחירה. אז בהנחה שאנו רוצים להיות נאמנים לתורה, ואנו רוצים, וכמו שהיא עם פרשנות רחבה אפילו, אך בלי עוותים, אינני בטוחה שאנו יכולים ללכת עם הכורח הנפשי הזה להיות אדם רוצה, משפיע ובוחר. וכאן אומר לך שלא לשווא בחברה ובישיבות והרבנים די מדכאים את המחשבה והחרות והעצמאות, ומעודדים עד אינסוף את הציות והכפיפות וההליכה בתלם, כי אם רוצים לשמור על חברה חרדית שומרת מצוות בהקפדה, זו אולי הדרך היחידה לעשות זאת
כמורה ניסחתי דווקא את מה שאתה מבקש כאן לנסח. את עקרון הבחירה- או יותר נכון האי-בחירה של התורה. אם מענין אותך, אכתוב זאת כשאתפנה קצת בהמשך השבוע

 

-----

 

יהיאור כתב:

 

לומדתלומדת כתב:

http://www.bhol.co.il/forum/images/quote_img.gif

כמורה ניסחתי דווקא את מה שאתה מבקש כאן לנסח. את עקרון הבחירה- או יותר נכון האי-בחירה של התורה. אם מענין אותך, אכתוב זאת כשאתפנה קצת בהמשך השבוע

 

 


בוודאי שמעניין, אך לא חייב להיות דווקא באשכול זה.
לשאר הדברים, ניקח זמן לחשוב.

 

-----

 

חזקואמץ כתב:

 

בקשר לדיון בין יהיאור ללומדת,
בגליון זו דרכנו שיו"ל ע"י ישיבת דרך ה', התפרסם לפני מספר חודשים מאמר העוסק בנקודה זו.
העתקתיו ברשות הכותב.


תורה, הגיון ומוסר

הרב חנוך רוזנברג

"בחג השבועות קיבלנו מתנה, ה' נתן לנו את התורה הקדושה..." – כך אנו מזמזמים עוד מגן הילדים. לצד המתנה האינסופית והמופלאה הזו, קיבלנו מאלוקים שתי מתנות נוספות: שכל ולב, או: הגיון ומוסר. מלבד היותן מתנות נפלאות, ישנו צד נוסף משותף לשלושתן: "כפה עליהן הר כגיגית"! כיהודים, איננו יכולים להתחמק מהתורה, אך באותה מידה איננו יכולים להתחמק גם מן ההגיון ומן המוסר. אז מה עושים כשאנו מוצאים פסוק שנראה לנו "לא הגיוני"? איך עלינו להתמודד עם מצוה שנראית לנו "לא מוסרית"? חכמי התורה לא ברחו מהתמודדויות אלו, ויכלו להן! על שילוב נכון של שלושת המתנות הללו - במאמר שלפניכם.

אנו, כיהודים הנאמנים לה' ולתורתו מחויבים לתורה ולהלכה מחויבות טוטאלית, מה שאומר שכל מה שאנו מוצאים שאלוקים מצווה אותנו לעשות או להימנע מעשייה, אנו עושים, או לפחות חשים מחויבות לעשות. גם כאשר אנו נכשלים – וכל אחד נכשל – איננו סבורים שהמעשה אותו עשינו הוא הנכון, אלא שזו היתה חריגה מהמהלך הרגיל של חיינו שהוא מחויב לתורה לחלוטין.

אבל, לפעמים קיים סוג של חריגה שאינה מונעת על ידי משיכה או תאווה, אלא על ידי תחושת מחויבות למערכת נוספת מלבד התורה. כלומר, כאשר אדם חש שהוא אמנם מחויב לתורה אך לצד זה הוא מחויב למערכת נוספת, ולפעמים שתי המחויבויות מתנגשות, המחויבות לתורה אומרת לו: עשה, והמחויבות למערכת הנוספת אומרת לו: אל תעשה, וכמובן זה יכול להיות גם להיפך.

מהי אותה מערכת שאדם יכול לחוש מחויב אליה? אני סבור שקיימות שתי מערכות אפשריות כאלו: מוסר והיגיון.

נתחיל מההיגיון, נדמה לי שהוא נושא שיותר קל לעיכול... נניח שיש לנו פסוק בתורה האומר באופן חד משמעי: "אחד ועוד אחד שווה שלושה". איך אנו אמורים להתמודד עם פסוק שנוגד את ההיגיון בצורה כזו?

ניתן להתמודד עם בעיה כזו בכל מיני אופנים, אך אדם שחש מחויבות גם לתורה וגם להיגיון האנושי, לכאורה צריך להכריע איזו מחויבות היא עליונה יותר מהמחויבות האחרת. אם המחויבות לתורה חזקה יותר, הרי שעל אדם זה מוטל להכריז בשער בת רבים על פשיטת-רגל-שכלית, ושהוא מאמין בכל לב בדברי התורה הקדושה ש1+1=3, ובא לציון גואל (למזלנו אין פסוק כזה, כיון שאם הוא היה קיים, נדמה שיש כאלו שהיו טוענים שעל כולנו להכריז כך), ומצד שני, אם המחויבות של אותו אדם להיגיון חזקה יותר, עליו להחליט שהוא אינו מקיים את דברי התורה, והוא סומך על דעתו האומרת ש1+1=2.

התפיסה הפשוטה היא שהאדם שבוחר באפשרות השניה אינו דתי. אמנם, לפעמים, המחויבות להיגיון תייצר אצל האדם מוטיבציה לנסות ליישב את דברי התורה עם ההיגיון. סביר להניח שאם מדובר באדם שבאמת חש מחויבות לתורה, בשלב כלשהו הוא יעבור לצורה שלישית של התמודדות עם הבעיה, ואז נשמע מאותו אדם את התירוץ שהפסוק "אחד ועוד אחד שווה שלושה" מדבר במקרה שה"אחד" הראשון נושא על גבו עוד "אחד" קטן שלא הוזכר בפסוק משום מה, והכל בא על מקומו בשלום... (למי שמעוניין, ישנה אפשרות נוספת ליישב פסוק כזה ולבאר שהפסוק אינו מדבר על מספרים מופשטים אלא על המימד הוויזואלי שלהן, כלומר אם נצייר את הסיפרה 1 במאוזן כשהקו האלכסוני הוא העליון, ומעליה נצייר שוב את הסיפרה 1 במאוזן כשהקו האלכסוני הוא התחתון, יצא לנו ציור של הסיפרה 3 עם זוויות חדות).

נסכם עד כאן את שלושת הצורות להתמודד עם הסתירה: 1) השכל וההיגיון בטלים ומבוטלים מול דברי הבורא. 2) דברי הבורא בטלים מול ההיגיון הפשוט. 3) אין סתירה בין דברי הבורא להיגיון.

לפעמים כשאנו לומדים בחז"ל הסברים של פסוקים בתורה, נראה לנו שהם ממש מעוותים את הפשט הפשוט, מה שיוצר אצלנו תחושת אי נוחות שלפעמים מביאה לזלזול. אך האמת היא שהסבר כזה הוא ממש הכרחי, כיון שאם ישנה מחויבות גם לתורה וגם להיגיון ודברי התורה נראים לא הגיוניים, הרי שחייב להיות שאלוקים אמר דבר הגיוני ועל כרחך שזהו הביאור האמיתי.

בעצם, הרמב"ם (מו"נ ח"ג פל"א) כותב דברים אלו במפורש:

יש בבני אדם אנשים שקשה בעיניהם מתן טעם למצוה מן המצוות, ויותר חביב עליהם שאין להשכיל לצווי ולאזהרה ענין כלל. ואשר הביא אותם לידי כך הוא חולי שמצאוהו בנפשם ואינם יכולים לבטא אותו ואינם מצליחים להסבירו, והוא, שהם חושבים כי אילו היו המצוות הללו מועילות במציאות הזו ומשום כך וכך נצטוינו בהן, הרי כאילו באו ממחשבה ומרעיון בעל דעה, אבל אם היה דבר שאין להשכיל לו ענין כלל ואינו מביא לתועלת הרי הוא בלי ספק מאת ה', שהרי אין בינת אדם מביאה לידי דבר מזה. וכאלו אלה חלושי הדעת, האדם בעיניהם יותר שלם מעושהו, כי האדם הוא אשר יאמר ויעשה מה שמביא לתכלית מסויימת, והאלוה אינו עושה כן, אלא יצוה אותנו לעשות מה שלא תועילנו ויזהירנו מלעשות מה שלא תזיקנו עשייתו.

בדבריו אלו מניח הרמב"ם באופן גלוי את ההנחה שההיגיון האנושי הוא הדרך הנכונה להסקת מסקנות, ולכן הוא טוען שאם הקב"ה מדבר בצורה שהיא לכאורה נטולת היגיון הרי ש"האדם יותר שלם מעושהו", מה שודאי אינו נכון.

עד כאן עסקנו בסתירה בין התורה להיגיון, אך הנושא היותר בעייתי הוא כאשר ישנה סתירה בין התורה למוסר, כלומר שהתורה מצווה לעשות פעולה מסוימת שנראית בעינינו לא מוסרית. מה אז עושים?

גם במקרה כזה קיימות כמה גישות: האחת, עלינו להניח שהתורה מוסרית, מה שאומר שהמוסר שלנו אינו מוסמך להכריע. זו גישה שקיימת אצל מאמינים רבים, אך בעיני היא ממש בלתי אפשרית, כיון שהתורה מדריכה אותנו בצורה ברורה לפעול על פי המוסר, ואיך יתכן שנהיה מצווים לפעול על פי מוסר שאין לנו ביטחון שהוא אכן מוסמך?!

הגישה השניה היא שהמוסר שלנו אכן אמור להנחות אותנו, מה שאומר שהתורה אינה מוסרית. זו גישה לכאורה לא דתית, אך כמו במקרה של סתירה בין התורה להיגיון, גם במקרה של סתירה בין התורה למוסר יכולה הגישה הזו לייצר אצלנו מוטיבציה ליישב את התורה ולהסביר שגם היא מוסרית, שזו בעצם גישה שלישית.

גישה רביעית, מורכבת יותר, אומרת כך: אכן התורה מוסרית, ואכן המוסר האנושי הוא מוסמך, אך קיימים ערכים נוספים מלבד המוסר והם עלולים לפעמים לגבור על המוסר. זו טענה רגישה, שכן כדי לגבור על המוסר צריך ערך רציני, וספק אם בכלל ישנו ערך כזה. גישה חמישית שניתנת להיאמר היא, שלפעמים חסרים לנו נתונים שונים שאם הם היו ידועים לנו היינו מבינים שמה שהתורה מצווה הוא בהחלט מוסרי. כעת אני מעוניין להביא שתי דוגמאות לגישה השלישית שמיישבת את התורה עם המוסר.

אחת הדוגמאות הכי נפוצות לשינוי מהותי מהפשט שחז"ל עושים בדיני התורה, זהו הפסוק "עין תחת עין" שחז"ל מפרשים אותו שאין הכוונה להוצאת עין ממש אלא לתשלומי ממון. בגמרא (בבא קמא פד,א) מופיעה רשימה של שבעה מקורות אפשריים לביאור זה, אך ישנו טיעון נוסף שאינו מופיע בגמרא. רבי אברהם אבן עזרא (שמות כא,כד) מביא ויכוח שנערך בין רב סעדיה גאון ובין קראי בשם בן זוטא, כאשר הטיעון העיקרי של רס"ג הוא זה:

לא נוכל לפרש זה הפסוק כמשמעו, כי אם אדם הכה עין חברו, וסרה שלישית אור עיניו, איך יתכן שיוכה מכה כזאת בלי תוספת ומגרעת. אולי יחשיך אור עינו כולו. ויותר קשה הכויה והפצע והחבורה, כי אם היו במקום מסוכן אולי ימות, ואין הדעת סובלת.

כלומר, במקרה שאדם הזיק לחברו כשליש מראייתו, איך נוכל להעניש את המזיק ולהסיר ממנו שליש מכוח הראיה, הלא אין אפשרות לדעת מראש כמה אחוזים מהראיה תינזק. וכן בכויה ופצע וחבורה. לכן לא יתכן שהתורה מתכוונת שהעונש הוא פיזי.

טיעון זה הוא טיעון מוסרי. "אין הדעת סובלת" עונש לא הוגן, ולכן נעקור את הפסוק ממשמעותו הברורה ונבאר שהכוונה לתשלומי ממון.

מדוע הוצרך רס"ג להגיע לטיעון זה ולא הסתפק בשבעת המקורות שבגמרא? יתכן שהמקורות שבגמרא לא היו מועילים לו בויכוח מול בן זוטא שלא קיבל את סמכות חז"ל. אך יתכן גם שרס"ג לא בא לבאר את הצורה שבה חז"ל הגיעו לביאור של תשלומי ממון, אלא ניסה להסביר לקראי מה היתה הסיבה שחז"ל רצו להוציא את המקרא מידי פשוטו, ומה ייצר אצלם את המוטיבציה לחפש אחר ביאור שונה, וההסבר הוא שהם לא היו מוכנים לומר שהתורה כותבת דין שמביא לתוצאה לא מוסרית, ולכן הם הוכרחו לבאר בצורה שונה.

אגב, מי שיתעקש לומר שכאשר ישנה התנגשות בין התורה למוסר עלינו לקבל שהמוסר האנושי אינו מוסמך, ימצא את עצמו לצידו של בן זוטא בויכוח זה...

דוגמא נוספת של מצוה שהיא לכאורה לא מוסרית, זו מצוות מחיית עמלק. רבים וטובים שברו את שיניהם בנסיונות לבאר את מוסריותה של מצוה זו, וכי עלינו להרוג עם שיכול להיות תמים ונחמד כשכל חטאו הוא שלפני מאות או אלפי שנים סב סבו היה עמלקי? אך למרבה ההפתעה, הרמב"ם (הל' מלכים פ"ו ה"ד) עוקר את הקושיה מעיקרה וכותב כך:

...שבעה עממין ועמלק שלא השלימו אין מניחין מהם נשמה שנאמר כן תעשה לכל וגו' רק מערי העמים לא תחיה כל נשמה, וכן הוא אומר בעמלק תמחה את זכר עמלק, ומנין שאינו מדבר אלא באלו שלא השלימו שנאמר לא היתה עיר אשר השלימה אל בני ישראל בלתי החוי יושבי גבעון את הכל לקחו במלחמה כי מאת ה' היתה לחזק את לבם לקראת המלחמה את ישראל למען החרימם, מכלל ששלחו להם לשלום ולא קבלו.

דהיינו, כל מצוות מחיית עמלק היא רק כאשר עמלק לא השלימו עם ישראל, אך אם עמלק ישלימו עם ישראל אין שום מצוה להרגם. והסתירה המוסרית אינה קיימת כלל, שהרי האדם הנורמטיבי מבין שאין שום בעיה להרוג אויב שמנסה להרוג את עם ישראל.

אלא שאם נשים לב, המקור שהרמב"ם מביא לענין ההשלמה הוא רק לגבי ז' עממין, ואילו לגבי עמלק אין שום מקור שהמצווה להורגו היא רק כאשר הוא לא השלים עם ישראל, ואכן, האחרונים מתלבטים מהו מקור הרמב"ם להלכה זו.

ניתן לומר שהרמב"ם התחבט באותה בעיה מוסרית שרבים מנסים ליישב, והפיתרון שהוא מצא הוא פשוט, שהמצוה היא אכן מוסרית, כיון שהיא מדברת באויב ולא בעם שרק אבות אבותיו היו לנו לאויבים. (האבני נזר מבאר כעין זה, אלא שהוא תולה את הטיעון המוסרי בפסוק "ובנים לא יומתו על אבות", והיינו הך). עדיין ניתן לטעון על המוסריות שבהריגת תינוקות רכים, אך לענ"ד זה הרבה פחות קשה.

אנו רואים שכאשר חכמי התורה נתקלו במצוה שהיא לכאורה לא מוסרית, הם ניסו ליישב את הבעיה ולא טענו שהמוסר האנושי אינו מוסמך, ועשו זאת בדרכים שונות. או שהוציאו את הפסוק מפשוטו, או שהוסיפו תנאי לקיום המצוה.

 

 

-----

 

בעלבעמיו כתב:

 

 

נמשיך בכיוון הזה ונאמר שכאשר אנו נתקלים בפירוש של חז"ל שהוא לכאורה לא מוסרי, עלינו להוציא את דבריהם מפשוטם, או להוסיף תנאי לקיום דבריהם, לדוגמא אחד קטן שרוכב על אחד גדול.

 

----

 

ייתכן כתב:

 

והשתא דאתינן להכי שהמוסר המערבי הוא הקובע מאי אהני לן תורה?

ראה מוסר אלוהי – האמנם.

http://www.bhol.co.il/forum/topic.asp?topic_id=2931006&forum_id=1364

 

 

-----

 

לומדתלומדת כתבה:

 

את המאמר של שנרב טרם קראתי.
מאמרו של הרב חנוך רוזנברג, שפורסם בעלון של ישיבת דרך השם, מענין ומחכים, ומלמד הרבה על, כדברי יהי אור, גישת הראשונים, שניסו 'למסר' (מ בפתח, ס' בצרה) את התורה
ואני שואלת אתכם, ת"ח ומבינים-
האם הפרושים-הסברות-ההסברים הללו שצוטטו במאמר נועדו לתת משמעות שונה לכתובים, כדי שיהיו מוסריים, בהנחה שזכותנו-חובתנו לפרש כך, או שהמפרשים הללו חשבו שזו כוונת התורה
ואם אפשרות 2 נכונה, אז למה דיברה תורה לא בלשון בני אדם? או לא בלשון המוסר? מה הרעיון להחביא מוסר במה שנראה לא מוסר?
ואם אפשרות 1 נכונה, אז האם מפרשים אלו מודים שאפשר שהכתובים עצמם לא יהיו די מוסריים? אז אם כדברי יהי אנו מחוייבים להם בעיקר מכוח היותם מוסריים, ואנו רואים שהם לא, מה הענין לעשותם בכוח מוסריים? במקום זה אפשר (בתאוריה, איננו דנים כאן כמובן למעשה) לומר שלא מחוייבים להם? האם המטרה היא למסר את התורה, או לנהוג נכון ומוסרי?
מבינה שהבאתם הוכחות טובות, שמביאות אותי להבין שהמתווה שלי טעון שיפורים, אבל אני מתבלבלת ולא יודעת איך להביט על זה

 

----



תוקן על ידי יהיאור ב- 22/10/2012 13:40:12





דווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-5/1/2013 21:46 לינק ישיר 

מתוך מאמרו של פרסיקו - כמה מילים קצרות על הלכה ומוסר

"האם אין, אם כן, מקום לחוויה של "עקדה" בחייו של יהודי? חלילה, מעמד שכזה הוא חלק חשוב בחיי הדת של כל אחד. לעיתים עלינו לכוף את מצפוננו ושכלנו בפני רצונו יתברך. אלא שמעמד של עקדה הוא מעצם טבעו נקודתי, נדיר וייחודי. מדובר במבחן עליון של נאמנות לרצון ה', ולא ברמיסת המצפון וההגיון כדבר שבשגרה. המחשבה שהקב"ה היה רוצה שנשבית את מצפוננו ונפסיק להשתמש בו כעניין יומיומי היא קשה. לא מדובר כאן בעקדה, אלא באילוף, בהפיכתו של האדם מיצור תבוני ומצפוני לחיית קרקס המבצעת תרגילים עבור אדונה."

לכאורה עלה כאן על נקודה נכונה מאד באשר למסר העקידה והרלוונטיות שלה לשאלת הדת והמוסר או המצפון. וזו לכאורה המסר העולה למסקנה מסיפור העקידה, מבלי לעקם אותה כלל: אכן יש מקום לקפיצת אמונה, ויש פעמים שהקב"ה דורש מהאדם, כמבחן נאמנות, או לסיבה אחרת, מעשה של כפיית קול המצפון וההגיון. אבל זה מעשה נקודתי, נדיר וייחודי. אדרבה, אילו היתה זו הנחתו הרגילה של המאמין, הרי שלא היה העקידה נסיון כלל. ואילו היה דבר זה המצע הרגיל שעליו מתבססים חיי היום- יום, הרי שהיה ראוי שתהיה העקידה סמל להקרבה תדירית, והנה אדרבה, אחד המסרים היותר בסיסיים של העקידה הוא ה"לא עלתה על לבי", שאין הקב"ה חפץ בהקרבת אדם, שהוא מעשה תועבה ובלתי מוסרי, גם לשמו. (זהו ממסר העקידה גם אליבא דרז"ל וגם אליבא דחוקרי המקרא היותר מודרניים, הרואים בחיבור סיפור העקידה מגמה פולמוסית נגד הקרבת בנים למולך שהיה נהוג בעמים קרובים ואולי גם בישראל).




דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-28/10/2012 11:40 לינק ישיר 

 

אינ י חושב שהמספרים קובעים, הרי אף אחד לא תיכנן להיות מובס בכזו  צורה מוחצת.

מה שבאמת מלמד הוא קלות הדעת לגבי ההחלטה וגם זילות חיי אדם באשר לצורת המוות, יחס לענויים, חשיבות חיי יחיד  לעומת טובת הכלל ועוד
לעצם טענת גרילק צריך לזכור את מלחמות העולם, אפילו אם נניח שהנאצים היו חריג
מתקפת ורדן של הגרמנים התבססה בתיכנון על מטחנת בשר שתהרוג מאות אלפים בקרב שחיקה שמטרתו גרימת אבידות (הדדיות). בנושא זה התכנון הצליח להפליא 


ואיך שכחץי את קיצוץ הבהונות שבוצע ע"י בני ישראל ואת "אשרי שינפץ עוללייך

תוקן על ידי תלמידטועה ב- 28/10/2012 11:43:02




תוקן על ידי תלמידטועה ב- 28/10/2012 12:08:15




דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-28/10/2012 10:36 לינק ישיר 

ומלך שיוצא למלחמה והורג ששית מהעם?



דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-28/10/2012 10:26 לינק ישיר 

כיהודה ועוד לקרא
"ישחקו הנערים לפנינו" ומתו כולם. ושלשת הגבורים שיצאו לשאוב וחרפו נפשם לצמאון של מלך..

אבל אלו מקרים  נקודתיים. וגם מלחמה אינה מקרה מייצג




דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-28/10/2012 09:22 לינק ישיר 

יש לגרילק תנא מסייע מהספר 'שוגון'.
השאלה היא מה היה ערך אדם במקומות שכן הושפעו מהתנ"ך. ראו למשל דברי הימים
ב יג,יז ויכו בהם אביה ועמו, מכה רבה; ויפלו חללים מישראל, חמש-מאות אלף איש בחור.



דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-28/10/2012 09:12 לינק ישיר 

אני לא חושב שזה קטן על התורה. בעיני זהו עיקר מטרתה של התורה, לחנך וללמד ערכים. ואת זה היא עושה (לפחות בחלק מהתורה זה ברור). מאיפה אני יודע שזה עיקר מטרתה? כי היא עצמה כותבת את זה. בתורה מסופר שאלוקים הסביר מדוע הוא בוחר באברהם כדי להקים את העם היהודי - "כי ידעתיו למען אשר יצוה את בניו ואת ביתו אחריו ושמרו דרך ה' לעשות צדקה ומשפט". יש כאן הצהרה שדרך ה' היא עשיית צדקה ומשפט (ולא שום דבר אחר).
ניתן לשאול ממקומות אחרים בתורה ששם היא מלמדת אותנו ערכים הפוכים, וצריך לבדוק כל מקום לגופו (ויתכן שיהיו מקומות שלא תהיינה לי תשובות). אבל לטעון שזה קטן על התורה, זה הפוך ממה שכתוב בתורה. זה כמו סופר שיצהיר שהמטרה שלו בספר שהוא כותב היא X ויבוא מישהו ויטען שהמטרה הזו קטנה על הספר. אז כנראה שדמיינת סופר גדול יותר ממה שהוא!
(זה כמובן מדבר רק לאנשים שמאמינים שהסופר של התורה כולה הוא אדם אחד, או שלפחות כל סופרי התורה היו בעלי מגמה אחידה)

ואני חוזר לשאלה "איזה ערך למדת מהתורה שלא היה לך קודם".
אני חושב וחושב ומוצא שהתשובה על כך בעייתית מאוד, ולא בגלל שלא רכשתי ערכים מהתורה, אלא בגלל שזה דבר שיש בעיה קשה בהסברה שלו. ומדוע?
ישנם ערכים שהם "מוסריים בעליל", להיות טוב ולא להיות רע, להיות ישר וכו'. אני בהחלט יכול לומר שחלק מהערכים ההלו ג"כ רכשתי מהתורה, אבל אם אטען כך תמיד יבוא ירוחם וכדו' ויטען שאלו ערכים שיש להרבה בני אדם גם בלי התורה. והוא צודק במידה מסוימת (למרות שכפי שכבר כתבתי גם עבור אנשים אלו התורה מחזקת את הערכים הקיימים בהם, אבל כעת אני מדבר על ערכים חדשים).
אז אני צריך לדבר עם ערכים שהם לא "מוסריים בעליל" (המרכאות מדגישות שאין הכוונה ל"לא מוסריים בעליל"...). לדוגמא ערך אהבת ה' שאני לומד מהתורה. בעיני זהו ערך בעל תוכן מוסרי גדול מאוד, ואני למדתי אותו מהתורה. אבל אז יטען הטוען שהערך הזה אינו מוסרי, ואני כמובן לא אצליח להסביר מדוע הוא מוסרי בעיני (בין השאר מכיון שלעולם אין אפשרות לתת סיבה לערך. ערך בהגדרה הוא בלי סיבה, שאל"כ הסיבה היא הערך), ואז שוב האמירה שלי תישאר חסרת הבנה ולא תענה על השאלה.

נ.ב. קראתי פעם מאמר מהרב משה גרילק (ב'משפחה', לאחר ביקור בסין) שטען שבמקומות בהם לא הייתה (או כמעט לא הייתה) השפעה של התנ"ך, ערכם של חיי אדם פחות בהרבה ממקומות בהם התנ"ך השפיע. איני יודע אם הוא צודק, לא בדקתי וכנראה גם לא אבדוק.



דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-28/10/2012 01:15 לינק ישיר 

'הלב' ו'משלי קרילוב' מגיעים לאותה תוצאה אצל הקוראים.

זה קטן על התורה, החיזוק המשפחתי מספור לוט.
היא הרבה יותר מזה. 




דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-27/10/2012 21:50 לינק ישיר 

יהיאור, יפה הגדרת, ונכון מה שציינת שלא רק מהתורה ניתן להתחנך לערכים מוסריים, אלא גם ממקורות נוספים, ובכלל לאו דווקא ממקורות של דת כלשהי.

אבל יש כאן מה להוסיף.
הדוגמא שהבאתי, ובעקבותיה ההגדרה שנתת, כביכול מסכימות עם השאלה איך ניתן לרכוש ערכים שאינם קיימים בנו, הרי אם הערך הזה לא קיים בנו אין לנו שום סיבה לראות אותו כערך חיובי ולמה לנו לרכוש אותו.
אני חושב שהשאלה הזו היא פרדוקס.
קודם כל, חשוב להבהיר שהטענה הזו קיימת לא רק ביחס לערכים, אלא גם ביחס ללוגיקה ולתובנות, ובעצם לכל דבר מופשט שהאדם רוכש. נניח שאתה בא וטוען לי שפתרון של תרגיל מסוים הוא X. אז ממה נפשך, אם לא ידעתי את זה לפני שאמרת לי, מדוע שאקבל את זה? הרי עד עכשיו אני לא מסכים עם זה וזה לא נמצא בסט הידיעות שלי ואין לי כל סיבה להחליט פתאום שזה נכון, ואם ידעתי את זה כבר קודם, אז לא הייתי צריך אותך כדי לדעת את זה.
למה זה פרדוקס? ההגרדה של פרדוקס (ע"פ ויקיפדיה, וזה די מדויק) היא "סדרה של טענות שמוכיחה כי ידיעותיו או אמונותיו של האדם סותרות זו את זו". לדוגמא, הפרדוקס הידוע של אכילס והצב. ברור לכל אדם ע"י חוש הראיה שאכילס משיג את הצב, אך חשבון לוגי מוכיח שמה שאנו רואים בלתי אפשרי. הלוגיקה סותרת את מראה העינים.
זה בדיוק מה שקורה כאן. הטענה שאין לנו יכולת לרכוש תובנות חדשות או ערכים חדשים, היא טענה מצוינת. קשה לפרוך אותה. אך המציאות שאני מכיר סותרת את הטענה הזו. עובדה מוצקת היא בעיני (ואני עצמי ההוכחה לכך) שקיימת אפשרות לרכוש תובנות חדשות וערכים חדשים, והטענה הזו לא תגרום לי לסבור שהמציאות שאני מכיר כ"כ מקרוב אינה נכונה (בדיוק כמו שאני מוכן להמר על כך שאכילס ישיג את הצב למרות שאין לי בידי פיתרון רציני רגע לטענה הלוגית שמוכיחה שהוא לא ישיג אותו).
לא מתים מקושיה.

איזה ערך שלא היה בי בכלל קודם לכן, רכשתי מהתורה? אני צריך לחשוב על כך. חשוב להקדים שלא יהיה קל למצוא אותו אצל אדם שגדל וחונך ברקע תורני מובהק, כך שמן הסתם הערכים הבסיסיים שלו עוצבו ע"פ התורה (וגם מי שגדל ברקע פחות תורני, כל העולם המערבי על ערכיו מושפע חזק מאוד מהתנ"ך), אבל אנסה.



דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-26/10/2012 14:31 לינק ישיר 

אז בקיצור נכתב כך: גם אילו התורה לא יכולה לחדש לנו ערכים יש מאין, התעלמנו כאן מרכיב חשוב מאד בענין ערכים בכלל. הנקודה של הקדמת המסלת ישרים. ערכים לא די לדעת אותם. יש ליישם אותם, להכניס אותם לתודעה שלנו עד למידה שהם יפעלו עלינו לפעול לפיהם. אפילו נניח שהבחינה של "וידעת היום" אין צורך בתורה, לגבי "והשבות אל לבבך" היא בוודאי עוזרת. וזו אחד מעיקרי עניניה כמכשיר חינוכי.

[ראוי לציין אמנם שכ"ז לא מיוחד דווקא לתורה שלנו, גם בברית החדשה וגם בקוראן יש בשורה ערכית וחינוכית, ואיני מתכחש לזה]



דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-26/10/2012 10:10 לינק ישיר 

יהיאור: >חוששני שלא עשית צדק בתגותבך. בקשו ממך משל למשהו ערכי או מוסרי שלמדת מהתורה, לא למשל למה דומה מי שעינים לו ולא יראה האור שבתורה. אתה לא צריך לטרוח הרבה, תן דוגמא אחת של משהו שהתורה לימדה אותך שניתן להציג כמשהו ראוי ללמוד גם למי שלא מקבל מראש את קדושת התורה. וראה תגובותי למעלה<

נדמה לי שגם אתה מבין את הפרדוקס המובנה בשאלה "מה התורה מלמדת אותי שלא ידעתי", כיון שערכים שלא היו לי קודם אני גם לא רוכש, ולכן אף אחד בעולם (כולל התורה וכולל כל אדם) אינו יכול ללמד אותי שום ערך.

אבל זה שטויות. זה פרדוקס מדומה וילדותי של אנשים שהמבט שלהם הוא "שחור-לבן" שיטחי. למה?
כיון שיש בהחלט אפשרות לרכוש ערכים, ואני אדגים.

בפרשת השבוע, לך לך, ישנו סיפור על אברהם (אז: אברם) ולוט שלא הסתדרו (בפשוטי המקראות, לא הייתה שם מחלוקת אידיאולוגית אלא על שטחי מרעה). אברהם המבוגר והעשיר יותר בא לאחיינו הצעיר בהצעת פשרה, כמעט כניעה: בחר לך כל חבל ארץ שאתה רוצה, ואני אתרחק לצד השני. האם אני רואה כאן שהתורה מספרת לי כמה חשוב להתרחק ממחלוקת, בפרט בתוך המשפחה? כמה ראוי לוותר והעיקר לא לריב עם קרובי משפחה? (אבל ידעתי את זה גם קודם? על כך בהמשך)
הלאה, פורצת מלחמה איזורית נרחבת, ולוט נשבה. אברהם שומע על כך מאחד מפליטי המלחמה ומתגייס עם עבדיו ושכניו לצאת להילחם ולהציל את לוט. במסירות, בחירוף נפש, הוא נלחם ומנצח. עבור מי? עבור האחיין הצעיר והחצוף שאפילו לא חשב לתת לדוד את האפשרות לבחור ראשון איזה חלק בארץ הוא בוחר. האם אני רואה כאן את ערך הנאמנות למשפחה, בכל מחיר, גם כשזה לא מגיע להם, גם כשזה קשה לי ואין לי מזה שום רווח?

אבל תשאל, הרי גם קודם לכן ידעתי שחשוב לוותר וחשוב להיות נאמן. מעודי לא הייתי סכסכן או בוגדני, אז מה חידשה לי התורה?
נכון, היא לא "חידשה" לי ערך, ידעתי את זה גם קודם, אבל אחרי לימוד הפרשה הזאת הערך הזה גדל בעיני עשרת מונים. רכשתי המון, ממש המון, מהסיפור הזה.
הנה סיפור אישי. בתקופה האחרונה אני נמצא בסיטואציה משפחתית לא פשוטה, שיש בה הרבה פוטנציאל למריבות ולהתעלמות מרגשות הקרובים (לא בתוך ביתי, אלא במשפחה הסובבת), ואני כל הזמן מתנדנד בין התועלת העצמית שאני יכול אולי להפיק מהתנהגות באופן מסוים, ובין ערכי הוויתור והנאמנות המשפחתית. האם זה קל? ממש לא. האם אחרי הפרשה הזו קיבלתי הרבה יותר כח לנהוג על פי הערכים שלי? בודאי שכן. האם קיבלתי כוחות נפשיים להיטיב גם עם קרוב משפחה שרגשותי כלפיו קשים ביותר? בודאי שכן.

הווה אומר. האדם הוא לא שחור-לבן, הוא לא עשוי מחומר שאו סופג נוזלים או דוחה נוזלים. האדם הוא מורכב, יש בו המון פנים והמון רגשות, ו(אני מאמין ש)לכל אדם יש בבסיסו ערכים של צדק ויושר על כל המשתמע מכך, אך מבחן החיים אינו קל, והערכים יכולים להידחק ולהיעלם או להתעצם ולהופיע על הזירה כמנצחים ומובילים. כאן בדיוק נכנסת התורה לתמונה ומלמדת אותי מה הם הערכים הנכונים והטובים, ונותנת לי דרך חיים ערכית יותר.

עד כאן כתבתי על ערכים שנמצאים בתורה והם מוסריים בצורה גלויה. גם הבאתי דוגמא מסיפורי התורה ולא ממצוות התורה, ויש מה להוסיף בזה. יש לי מה לכתוב גם ביחס למצוות התורה שאינן מוסריות בצורה גלויה ולפעמים נדמה שאין בינן ובין המוסר שום קשר. גם שם יש לי מה ללמוד מהתורה וגם את זה אני יכול להסביר. אבל בערב שבת קודש אין לי מספיק פנאי לכתוב זאת. אולי אחר השבת.

שבת שלום



דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-25/10/2012 22:56 לינק ישיר 

חזקואמץ כתב:
 

חזק,

נשאלת גם על ידי תלמיד ולא ענית.

האם אתה יכול להצביע על ערך מסוים בתורה או תובנה מעמיקה שבלעדי התורה לא היינו מגיעים אליהם?

לא יודע מה עם אחרים, אבל אותי התורה לימדה המון, המון. בסיפורים ובמצוות אני מגלה המון עושר והמון תוכן שמוסיף לי ונותן לי.אם יש מישהו שמשום מה לא מבחין בזה, אין לי אלא לרחם עליו. באמת (לא בציניות).משל גרוע, אבל היחיד שעולה בדעתי כעת. זה בערך כמו לשאול את מי שזכה בלוטו, תן דוגמא של איזה פרט שהזכיה בלוטו עשתה לך טוב. - מה זה דוגמא? את כל החיים היא שינתה לו. אין שום דבר שדומה ללפני זה.

[חוששני שלא עשית צדק בתגותבך. בקשו ממך משל למשהו ערכי או מוסרי שלמדת מהתורה, לא למשל למה דומה מי שעינים לו ולא יראה האור שבתורה. אתה לא צריך לטרוח הרבה, תן דוגמא אחת של משהו שהתורה לימדה אותך שניתן להציג כמשהו ראוי ללמוד גם למי שלא מקבל מראש את קדושת התורה. וראה תגובותי למעלה].



דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-25/10/2012 22:52 לינק ישיר 

ייתכן כתב:
 

חזק,

נשאלת גם על ידי תלמיד ולא ענית.

האם אתה יכול להצביע על ערך מסוים בתורה או תובנה מעמיקה שבלעדי התורה לא היינו מגיעים אליהם?


לא יודע מה עם אחרים, אבל אותי התורה לימדה המון, המון. בסיפורים ובמצוות אני מגלה המון עושר והמון תוכן שמוסיף לי ונותן לי.
אם יש מישהו שמשום מה לא מבחין בזה, אין לי אלא לרחם עליו. באמת (לא בציניות).
משל גרוע, אבל היחיד שעולה בדעתי כעת. זה בערך כמו לשאול את מי שזכה בלוטו, תן דוגמא של איזה פרט שהזכיה בלוטו עשתה לך טוב. - מה זה דוגמא? את כל החיים היא שינתה לו. אין שום דבר שדומה ללפני זה.





דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-25/10/2012 22:43 לינק ישיר 

ייתכן כתב:
 

יהי,

כתבת, "אלא שכאן שוב נקלענו לפרדוקס הישן, שכן כל דבר שתסכים אליו שהוא ישר בתורה תגיד שבשביל זה אינך צריך אותו, ומה שאינך מסכים אליו הרי לא תקבל, אז בהכרח מעצם ההגדרה לא תוכל אף פעם לקבל ממנה משהו חיובי".

ולכן?


ולכן הטענה של מי שבר הכי להבין ולהחליט לבד אם יש בתורה צורך הוא לא טענה, כי בהגדרה הוא לא ימצא שום דבר בתורה, והכל טאוטולוגיה.

ובאמת מי שמבין, או אחרי שמבין, לא צריך את התורה שיגיד לו, כמו שטרחתי להסביר לציבור בראשית האשכול, ללא הועיל.

[אני עדיין חושב שמגוחך להאמין שהיינו מגיעים אל הכל לבד. בכל דבר אנחנו נעזרים בחברים מורים וכו' ללמוד ולהעשיר את דעותינו ולא תהא התורה גרועה מזה. גם ערכים פשוטים כמו החירות נודה שלא השגנו אותם מדעתנו הרחבה לבד]


תוקן על ידי יהיאור ב- 25/10/2012 22:45:53





דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-25/10/2012 22:11 לינק ישיר 

לא יודע. אולי אתה אכן מייצר רעשי רקע תוך כדי תעופה. אין לי מושג.



דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-25/10/2012 22:03 לינק ישיר 

אם חזירים מייצרים כאן רעשי רקע, למה לא ילמדו לעוף??



דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
   
בית > פורומים > דת ואמונה > עצור כאן חושבים > חירות הפרט, תורה, ומוסר
מנהל לחץ כאן לנעילת האשכול
הוסף לעמוד האישי  דווח למנהל שלח לחבר
1 2 3 ... 11 12 13 לדף הבא סך הכל 13 דפים.

bholext