לאחרונה הובא בעיתונים החרדיים ובפשקווילים מכתבה של אחת המחנכות בדבר מצב החינוך של הסמינרים.
אני לא טורח לברר האם מדובר באחת המחנכות או באחד מהפובליציסטים של ועדות כואבים/מוחים/מעוררים למיניהם. כמו כן, אני לא טורח לברר האם מה שהיא כותבת מהוה תיאור נכון של המציאות או שמדובר במקרה מסוים בסמינר פלוני אלמוני, אין לי אלא לקבל את דבריה כמו שהם. ולדון בהם.
כותבת הנ"ל:
הכאב גדול עוד יותר כשבנות מגיעות לשידוכים. מוצע להן לבנות את בתיהן עם בחורי חמד, הממיתים עצמם באוהלה של תורה, שמעולם לא לחצו על מקש במחשב, לא בילו באולפן, לא השתלמו במדעים, ואבוי, לא יודעים לתרגם את פירוש המילה הנדסאים. ישנן ביניהן כאלה שסבורות שאותו בן תורה שרבותיו מרבים בשבחו, הוא 'משעמם', 'הוא תת רמה, לא מבין ענין, רחוק מלהיות אינטלגנטי', ובכלל, סיפרה לי בכאב תלמידה 'הוא לא מעריך את הידיעות שלי, והתעודה שלי, למה שאתחתן אתו'?!
והיא אלופה בפסיכולוגיה ומנתחת את אישיותו לפני ולפנים.
כבר שמעתי אמהות שבנותיהן המלומדות בשידוכים מתייחסות בזלזול מופגן כלפי בני התורה שהתעלו בתורה ויראה, אבל לא 'בהכרת העולם'. הן מגיבות על האפשרות שכך יבנו את בתיהן בלעג: 'אם כך, מגיע לי דמי שמרטפות'. ציטטה לי אמא של בת למדנית. אחרי כמעט כל הצעה. 'הוא לא מעניין, הוא קטנוני, לא מתמצא במרחב, לא בקי בגיאוגרפיה, ואבוי, יש לו טעויות דקדוקיות'...
אין כאן המקום להאריך במה שמתרחש אחרי שנבנה הבית!
עד כאן ציטוט מדברי אותה 'מחנכת'.
מכאן הערותי:
1. הבעיה שהמחנכת מעלה היא שיש פער (היא מודה במציאות זו) בין רמת התוצאה של הסמינרים והישיבות. מה הפתרון שהיא מציעה? איך נצמצם את הפער? נוריד את הרמה בסמינרים!
אולי נעלה את הרמה בישיבות? לא! הפתרון הוא - נוריד את הרמה בסמינרים!
2. אם המצב הוא כזה, ובנות מסתכלות על בחור כאילו שהוא 'משעמם', ז"א שהוא אכן 'משעמם'! בלי קשר לעובדה שהיא יודעת להגדיר אותו ככזה. גם אם נהפוך את בנות הסמינרים ל'משעממות' גדולות יותר, לא יהפוך בחורנו המיועד לשידוכים לאדם 'מעניין'.
כנ"ל ביחס ל"הוא תת רמה", "לא מבין ענין", "רחוק מלהיות אינטליגנטי'...
בואו ונהפוך את כל בנות הסמינרים ל"מומחיות בהכנת חביתה מקושקשת", האם הבחור יהפוך ל"על רמה" "כן מבין ענין"?
3. הבחורה מבקשת "דמי שמרטפות". רבותי, יש כאן כבר בעיה אמיתית, אם היא מתיחסת אליו כאל תינוק, והיא הרי מבינה בפסיכולוגיה, אולי אבחנתה צודקת?
4. הבחור יודע לומר סברות לכאן ולכאן, הוא יודע להגדיר בעדינות ובבהירות את ההבדל בין יאוש להפקר, הוא יודע לתאר בניסוחים משפטיים את ה'מעשה קנין' ואת ההגדרה של 'בעלות'. מדוע הוא לא מעניין? הכיצד הוא לא אינטליגנט?
אך אולי הוא בעצם לא "יודע" את כל הנ"ל ורק "מְשַחק בלומד'ס"?...
נושא זה של " מְשַחק בלומד'ס" ראוי לו שייפתח עבורו אשכול מיוחד, שמורות עמי מספר הברקות למדניות לענין זה.
5. בחורה שלמדה בסמינר את קונטרס החסד של הרב דסלר ולמדה פרקים נבחרים בספר "עלי שור" וכיו"ב היא מבינה את החיים יותר מבחור שלמד את כל בבא קמא.
הוא יותר קדוש! הוא יותר ת"ח!
אבל היא מבינה את החיים יותר טוב ממנו, היא מוכנה לחיים יותר טוב ממנו, היא מתמודדת טוב יותר ממנו, והיא מתפקדת בחיים יותר טוב ממנו.
(מדוע בחורי ישיבה סטנדרטיים 'מפחדים' להתחתן עם בחורות מ'גייטסהד'? הם פילוסופיות!...)
6. "היא אלופה בפסיכולוגיה ומנתחת את אישיותו לפני ולפנים", צר לומר זאת, אך במקום שהבחורים יקנו ידע אמיתי בחכמת הנפש, הם שומעים שיחות מוסר שאינם רלוונטיות עבורם.
איפה המשגיח שייתן לקהל מעריציו כמה טיפים בנושאים הבוערים:
§ איך מסתדרים ברמה החברתית עם החברותא/ חבר חדר?
§ איך מתמודדים עם ביקורת חברתית ?
§ איך מעירים לשני תוך שמירה על כבודו?
§ מדוע אסור לשחק כדורגל/כדורסל באמצע הזמן?
איפה המשגיח שימסור סדרת שיחות שיעניקו לבחורים כלים לחיים?
(במו עיני ראיתי בישיבה מפורסמת, המשגיח (הרב הצדיק) מסר שמו'ס, ובביהמ"ד נכחו לא יותר מעשרים בחורים מתוך מאות רבות, האם טחו עיני אותו ראש ישיבה מראות? היאך לא חשב אותו ראש ישיבה לומר למשגיח לשנות את השיחות או לבטל אותם כליל(
היא יודעת לנתח את אישיותו, ומה הוא יודע? לדבר במילים גבוהות ונשגבות שאין בינו לבינן שום קשר.
הוא קרא פה ושם משהו ב'מחשבה', אבל האם הוא 'אדם חושב'?
הוא למד מוסר, אך האם הוא "אדם מוסרי"?
7. כותבת המחנכת הדגולה: אין כאן המקום להאריך במה שמתרחש אחרי שנבנה הבית!
יש כאן מקום גדול לדבר על כך!
היא יודעת פרק או שניים בתקשורת אישית/בינאישית, היא למדה פרק או שניים בפסיכולוגיה. נו, היא מרגישה (והיא כנראה לעיתים צודקת בכך) שהיא יותר חכמה ממנו.
מה נאמר לאותה כלה טרייה בויכוח הראשון ביניהם?
§ הוא צודק כי הוא צועק!
§ הוא צודק כי הוא חזק (הוא גבר והיא רק אישה)!
§ הוא צודק כי הוא "דעת תורה" (אל תצחקו, זה המינוח שמחנכות משתמשות בדבריהן לבנות בסמינרים(.
8. מדברים עם בנות הסמינרים על "בית של תורה". בואו נערוך ביקור קצר אצל הזוג הטרי.
הם מתחתנים, והיא רואה שהוא בסך הכל "אדם חרדי".
הוא אוכל מעדנים ושותה ממתקים ואת השקיעות שלו בלימוד התורה היא רואה מעבר לעיתון השמוט על הספה שהוא נרדם בה.
היא רואה שחוץ מסדרי הכולל (9 עד 1, 3 עד 7) הוא לא מתעניין בתורה.
היא רואה שבבין הזמנים הוא פתח ספר חוץ מסידור בשעת התפילות.
ומה היא חושבת?
§ היא כמובן ממשיכה להאמין שהוא "דעת תורה"...
§ היא כמובן מספרת לחברותיה מהשכבה שעדיין אומרות "פרק שירה" שכדאי להם לחפש בחור מתמיד ושקוע בלימוד...
§ היא עדיין מאמינה בכל התכנים הגבוהים והנשגבים שהמורה אז אמרה...
סליחה על הציניות, זו היא המציאות!
נראה לכם שהיא תמימה? לא ולא!
את המכתב של המחנכת הדגולה צריך לשלוח לראשי הישיבות, את השינוי צריך לחולל שם.
******
לבקשת הפותח
***
תוקן על ידי עצכח ב- 11/02/2007 21:11:21
