בית פורומים עצור כאן חושבים

על הקושי לחדור עומקה של סוגיה – השלכות על אנשי אקדמיה ורבנים

שלום אורח. באפשרותך להתחבר או להירשם
הצג 15 הודעות בעמוד הוסף לדף האישי  דווח למנהל שלח לחבר
נשלח ב-29/7/2011 17:33 לינק ישיר 
על הקושי לחדור עומקה של סוגיה – השלכות על אנשי אקדמיה ורבנים

 

בספרו (הטוב מאוד!) של ד"ר בנימין בראון על החזו"א הובא ניתוח שלו אודות איסור "בונה" על סגירת מעגל חשמלי בשבת. מניתוחו עולה ביקורת על החזו"א בגין חוסר עקביות והתעקשות לתת פן הלכתי פורמלי לאיסור שבעצמו חשב שלא ברור כי פן זה קיים. ובפרט בשעה שידע כי על פי הראשונים יש להתיר.

חושבני שדיון זה של בראון חושף נקודת חולשה במחקר האקדמי ונקודת חולשה זו אופיינית לא רק לחוגי האקדמיה העוסקים במחקר תלומדי אלא גם חוגים של רבנים מסויימים. ראשית אביא את תימצות דבריו של החזו"א (את החומר הגלמי של החזו"א עצמו לא אביא, קצר המצע מלהשתרע, החזו"א נמצא באו"ח סי' נ' ושני מכתביו לגרשז"א מופיעים במנחת שלמה ח"א בסימן המתחיל בעמ' צא, את תימצות השגותיו של בראון ואראה שלדבריו ברובם אין מקום. אח"כ אטען כי מדובר בתופעה.

 

החזו"א באו"ח סי' נ (סוף עמ' עד, ד"ה עוד) פותח כי סגירת מעגל חשמלי הינה אב מלאכה של מכב"פ. היות וסגירת מעגל לא תיאסר כאשר אין איסור בונה (אין איסור הפוך למכב"פ) מתאמץ החזו"א לאסור גם משום בונה (וממילא הסוגרו הינו סותר). להיותו בונה הוא מעלה שתי טענות, האחת -  כי סגירת מעגל הינה "קרוב הדבר להיות בונה מהתורה כעושה כלי". לא בגלל חיבור חלקים אלא בגלל יצירת הכלי (כעושה כלי בדפוס, לא ע"י חבור חלקים) כך יצירת המעגל נידונה כיצירת כלי (לסברא זו הוא קורא במכתבו שיובא להלן "ממוות לחיים"). טענתו השניה היא חיבור החלקים זל"ז. כאן הוא נתקל בבעיה שהחיבור הוא רפוי. הוא פותר את הבעיה בכך שמכשיר חשמלי בדר"כ מחובר לרשת החשמל וממילא נידון כבונה במחובר לקרקע שאז גם חיבור רפוי נידון כבונה מהתורה. ואז הוא מוסיף שאפי' בכלים טענה זו תופסת. ההסבר הוא בד"ה הבאים. יושם אל לב שאין מדובר בתנאים מצטברים. אלו שתי טענות חלופיות.

בד"ה והנה הוא מסביר את הסוגיה בשבת מז שבקנה של סיידים אין איסור תורה ואף בתקיעה פטור היות ולדעתו בונה של חיבור חלקים עניינו ביטול החלקים זל"ז ולא חוזק החיבור [סברא אופיינית לחזו"א הנוטה להביט על המהות] . בקנה של סיידים העשוי מכמה פרקים ולצביעת מקום נמוך קנה ארוך, של כמה חלקים מחוברים, נוח פחות לשימוש הרי שבחיבור החלקים על דעת לבטלם זל"ז (ז.א חיובר קבוע) יקלקל את הקנה (אמנם הקנה ראוי לשימוש לצביעת מקום גבוה, וגם לנמוך אולי עדיין ניתן להשתמש בו בדוחק, אבל הוא פחות טוב מקנה שאין חלקין מבוטלים בקביעות) ולכן אינו מתכוין לבטלם ואף בתקיעה (= חיבור חזק) אין בונה. זו סברתו שלו שלפיה יש להקל בקנה של סיידין שאף בתקיעה אין איסור תורה. אבל הוא מציין כי מדברי הרמב"ן והריטב"א עולה שבכל זאת אף בקנה של סיידים יש חיוב בתקיעה. הוא אינו מחליט בגלל כך שסברתו בעניין  ביטול החלקים אינה נכונה (כפי שהגרשז"א הסיק מתוך כך). ברור לו שזה עיקר בונה בחיבור חלקים. הוא הלך והוסיף – לדעת ראשונים אלו - חומרא, שאף שהביטול יפגום בשימושי הקנה (אבל לא יפקיענו לגמרי משימושו) אם תקע- חייב. ומוכיח את דבריהם ממיטה של תרסיים שבתקע חייב אף שמקלקל אותה מעט (מיטה זו אמורה להיות ניתנת לפירוק כדי לטלטלה) שהרי בתקיעה מבטל את אפשרות הפירוק והטלטול.

עכשיו משליך החזו"א – בד"ה ובפתיחת – לגבי מעגל חשמלי. לדעתו בסגירת מעגל יש ביטול חלקים זל"ז וממילא לא משנה שהחיבור רפןי. הרי הביטול עיקר. לכן אף אם בקנה של סיידין אין חיוב תורה (אף בתקע), ודלא כחומרת הרמב"ן והריטב"א – כאן יש. כי כאן אין הביטול פוגם כהוא, לא אכפת לאדם שהחיבור יהא קבוע [ומנתקים המעגל רק כדי לחסוך עלויות שזה חישוב צדדי, להלן במכתב] ולכן אין זה דומה לקנה של סיידים.שבו אין ביטול כי החיבור פוגם.  כאן החיבור הוא ביטול קבוע ונקרא איסור תורה.

לחיזוק דעתו שהעניין הוא ביטול ולא חוזק התקיעה מביא החזו"א (בד"ה והא) את היתר כסויי הכלים שאף בחוזק מותר. מדוע? כי לא החוזק עיקר אלא הביטול. בכסויי הכלים ברור שאין כוונה לבטל החלקים שהרי אם הכסוי בטל לכלי באופן קבוע אין תועלת כלל בכלי (אי אפשר להגיע לתכולה), הוא מקןלקל לחלוטין. לכן אף לרמב"ן ולריטב"א שאוסרים בקנה של סיידים בתקיעה בכסויי הכלים יתירו.

 

הרי שסברת "ממוות לחיים" אינה ברורה לדעתו ("קרוב הדבר" אך לא וודאי). האיסור נובע מחיבור החלקים.

 

הדברים נשנים במכתביו לגרשז"א.

 

במכתב הראשון הוא מתייחס תחילה לעניין סברת ממוות לחיים וכותב שזה תלוי בשיקול הדעת. מקביל לדבריו בספר ("קרוב הדבר"). ואז כותב שוב את שני הצדדים לאסור,  ממוות לחיים וחיבור חלקים. דלת וכסויי כלים מותר כי הביטול יקלקל הדלת והכלי לחלוטין. קנה של סיידים לרמב"ן וריטב"א אסןר כי אין קלקול מוחלט רק פגימה ולכן תקיעה מחייבת ולא משנה שאינה קבועה לזמן רב (החומרא שמצא ברמב"ן מעבר להבנתו שלו), אבל בחשמל אין פגימה כלל (הכבוי רק משקולי חסכון. סברא שלדעתי אינה "חלקה" בכלל, אבל לא זה הנושא) ולכן גם ללא תקיעה חייב.

 

במכתב השני כותב החזו"א שגם אם יוותר על הסברא הראשונה של ממוות לחיים – נשארת סברת חיבור פרקים (= ביטול חלקים) ואין צורך להזדקק לסברא השנויה במחלוקת (שאותה תקף הגרשז"א). ושוב חוזר בפסקה נוספת ומזכיר שלדעתו  יש סברת ממוות לחיים.

 

יוער כי הגרשז"א מסתכל על העניין במשקפים של שימוש בחפץ או בנייתו וכשם שכסויי הכלים ודלת מותרים כי הם שימוש בכלי הבנוי כבר כך חשמל. דהיינו יש ויכוח אם הנקודה היא ביטול חלקים או אי ביטולם (חזו"א) או שהנקודה היא שימוש בחפץ קיים מול בניה.

 

ולדברי בראון:

ראשית במישור הצורני

הוא רואה (עמ' 577 ד"ה נראה) כאן נסיגה תחת אש ומלחמת מאסף עקשנית (ללא כיסוי מספיק) של החזו"א. זו נקודה משמעותית בכל הפרק, שממנה הוא רוצה להסיק כי האיסור אינו תלוי כל כך בגמ' ובראשונים אלא נובע משיקולים אחרים (עמ' 580). הוא הבין כי בספר שתי הסברות (ממוות לחיים וחיבור פרקים) מצטברות, במכתב א' חלופיות, ובמכתב ב' הוא אינו מתעניין בסברת ממוות לחיים (אמנם הוא מוסיף כי בסוף מכתב ב החזו"א חוזר לסברת ממוות לחיים). כאמור קודם אין כאן שום שינוי עמדה מצד החזו"א. גם בספר וגם במכתבים הוא מודע לעובדה כי סברת ממוות לחיים הינה עניין של שיקול דעת ןלא עניין מוחלט (קרוב הדבר") ולכן אינו תולה בה את עיקר הויכוח. בלי להכנס להסברים ברור שבספר יש שתי סברות שונות שאחת מהן אינה וודאית. הוא הדין במכתבים.

יותר מכך – חושבני שהוא לא ירד די לדעת החזו"א. הוא טוען כי החזו"א דוחה את הרמב"ן והריטב"א.(עמ' 579 ד"ה ואמנם) והדבר אינו נכון, כפי שהוסבר לעיל.

יתירה מכך – (עמ' 574 ד"ה עד) הוא הבין כי בגמ' יש צורך בשני תנאים מצטברים לחיוב (מה שקרוי אצלו פונקציונלי ופיסי) וזה אינו נכון, כפי שהוסבר.

ועוד – כפי שהוסבר נקודת המחלוקת בין החזו"א לגרשז"א (אגב, כפי שזכור לי מקור השיטה אינו הגרשז"א אלא שו"ע הרב, אבל זה לא משנה לענייננו. ולא – איני חבדניק) היא  האם העניין הוא ביטול מול העדרו (חזו"א) או שימוש מול בניה (גרשז"א) . בראון מסביר את החזו"א לגבי כסויי הכלים בטרמינולוגיה של שימוש מול בניה (עמ' 575 ד"ה לכאורה), דבר שלכאורה מעיד על כשל מהותי בהבנת הדברים.

 

ומכאן לכלל

 

למקצוע התלמודי איפיונים מיוחדים והוא קשה לחדירה (לא שהוא קשה יותר ממדעים מדוייקים, אבל סוג הקושי הוא אחר) ובנוי על מתודה מסויימת. הכתיבה של רוב גדולי התורה מסורבלת וקשה לעיכול (דווקא הגרשז"א, שהוזכר כאן, הוא דוגמה להסברה בהירה ומסודרת). החזו"א הוא דוגמה קיצונית לכך, דבריו נכתבים ל"מקצוענים" המכירים את הסוגיה לכל קמטיה ופינותיה, על דיוקי לשון הגמ' וכו'. קשה לאדם הרגיל למתודה אקדמית מסודרת ובהירה לרדת לסוף הדברים, בפרט אם אינו מכיר את הסוגיה לעומק. לעומק אין פירושו סקירת הדעות בגמ' ודעות הראשונים והאחרונים. את זה בראון עושה היטב. לעומק פירושו הרבה יותר מכך, ואת זה בראון פספס. שלא באשמתו היות וירידה כזו לעמוק יכולה להיות רק לאחר השקעת מאמץ משמעותי. לו היה משקיע זמן הנדרש לכך כתיבת הספר, על כל הסוגיות שהוא מנתח  היתה אורכת זמן רב מידי. אבל - הפספוס הזה הוא העיקר בספר הדן על אורח הפסיקה והלימוד של החזו"א.

 

בזמנו היה דיון ביו שנרב לביני ובמהלכו טען שנרב כי כל אדם חכם יכול לקחת סוגיה נקודתית, להשקיע בה יומיים – שלשה ולהכריע בה. חושבני שזו דוגמה סותרת.

 

 

אם פספוס כזה באקדמיה הינו נסלח ואינו גורם נזק ממשי. הרי שלהרגשתי יש פספוס כזה גם בחוגים רבניים מסויימים.  פספוס הנוגע מהמיאוץ המהיר בו נמצאים רבנים מסויימים. להערכתי לעבור על עקרי הש"ס בצורה שעשה החזו"א זה עניין ל 20 שנה לפחות, באינסטנסיביות של החזו"א. היום יש רבנים בני 50 שאינם משקיעים 20 שנה באינסטנסיביות הזו ומרשים לעצמם להורות לציבור בנושאים משמעותיים. לדוגמה חפשתי באתר ישיבת פ"ת את שעורי ראש הישיבה העוסקים בשפיר ושיליא של הסוגיות, בהכרת הסוגיה על כל פינותיה וסתירותיה. מצאתי רק 3 שעורים שאינם אגדה, שלשתם שעורים הרחוקים מעיסוק במו"מ ה"שחור" והמייגע של הסוגיות, מו"מ שבו החזו"א בלט בנוף ובו נכשל בראון.

 

 

 




דווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-29/7/2011 18:04 לינק ישיר 

לתלמידטועה


שנרב דיבר על אדם חכם ואכן ההבדלים בין האנשים בעניין זה הם כידוע עצומים.

ולכן אין לדבר על אורך זמן אלא על עומק שכל כי מה שתופס חכם ביום אחד לטיפש(שבד"כ הוא לא מספיק חכם כדי לדעת שהוא טיפש)לא יספיקו שבועות.



דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-30/7/2011 22:14 לינק ישיר 

למה בחרת דווקא בישיבת ההסדר פ״ת ... וכי נימוקיהם של כותבי תורת המלך לא מספיק למדניים בעיניך לבודקם . כשאתה אומר חוגים רבניים מסויימים אתה כאילו קובע מראש שהסיבה שהם מתירים כל חדש שלא נפסקה עליו הלכה אוסרת במאה האחרונה היא בגלל שלמודם הוא שטחי מספיק לא לרדת לעומק הסוגיות איפה שאלוקים מתחבא ואוסר כל דבר שזז... למה תחשוד בכשרים שלא מעלים לרשת את  שיעוריו העמוקים של הרה״ג יובל אבי כל יושבת מקנה מהסיבה שאין כאלו , אולי בגלל שיודע צדיק נפש בהמתו ואין תלמידותיו אלו מחפשות ברשת שיעורים עמוקים אלא היתר שטחי לטבילת רווקה וכיו״ב ולא ממש מעניין אותן הדרך ההלכתית אלא המסקנא . מותר טוב, ואם עדיין לא התיר חזקה שתמיכה כספית של הקרן החדשה או משהו דומה על אחד ממסגרותיו כבר תביא בכנפיה סידרה של היתרים והבנות מתקדמות שחז״ל ותלמידיהם לא יכלו להבין... . ולאחר שחרור הקיטור המיותר , לגופה של טענה אל תשכח שחוגים אלו סוברים שמה שאתה והחוגים הרבניים שלך עושים אינו נקרא לחדור לעומקה של סוגיא אלא לשקע אותה בצורת לימוד מסויימת שבכל מקרה תוסיף לך כמה איסורים חדשים ולא זו הדרך של רבותיהם ...



דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-30/7/2011 22:26 לינק ישיר 

בענין איסורו של החז"א של הדלקת חשמל בשבת- לא מספיק בשביל זה להתעמק 20 שנה בגמרא, ולאסור מכלל בונה. ולומד מאיסור קנה סיידים.
היה הרבה יותר מועיל ויעיל אם היה לומד פיסיקה ותורת החשמל ממוחה.



דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-30/7/2011 22:55 לינק ישיר 

ת"ט

ראשית, יישר כוח.

המחלה הממארת בחוגים לחקר היהדות היא שאנשים לא יודעים כיצד נראה דף גמרא. התלמוד הוא ספר חתום בשבילם ואין להם פתח לפענח את הסגנון ואת ההיקף. תוכל למצוא מאות ספרים ומאמרים על הרמב"ם שנכתבו בידי פרופסורים שיודעים בעל פה את כל אגרותיו, מורה נבוכים, ההקדמה לפירוש המשנה והפירוש למס' אבות ואת כל ההשוואות לפילוסופים מוסלמים, אבל את הי"ד החזקה הם אינם יכולים ללמוד בסביבה הטבעית שלו. כך תמצא אותם מצטטים אחד את השני שהרמב"ם לחם למען זכויות האשה, ודוגמא לכך היא הפסק שלו שיש מצוות עונה...

כמו שאמר פעם ישעיהו לייבוביץ, לכתוב על הרמב"ם בלי להתייחס לפסיקת ההלכה שלו זה כמו לכתוב על נפוליאון בלי להזכיר את מלחמותיו. וכמובן שהדברים תקפים לא רק לחקר הרמב"ם אלא לכל מדעי היהדות שעוסקים בתחומים ששואבים משהו מהגמרא. אבסורד שקשה לתפוס הוא שרובם ככולם של אנשי האקדמיה (ללא רקע ישיבתי) אנוסים להתייחס לתלמוד כמשהו שאינו קשור ליהדות, כי אחרת לא היו יכולים לומר מילה.

עם זאת, בראון הוא בעל רקע ישיבתי ואמור לדעת ללמוד, כך שייתכן שהנפילה שהבאת אינה אופיינית לו (למרות שדינו בטח יגיד שכן)

לגבי האתר של ישיבת פ"ת, כבר קדמוני.


תוקן על ידי מקסוול ב- 30/07/2011 23:00:44




דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-30/7/2011 23:24 לינק ישיר 

אני מסכים לדברי הכותב על התערבות אנשי האקדמיה בנושא לא להם, ללא שהתעמקו מספיק בנידון.

אך כמו שהעיר ירוחם, נראה שהחזו"א התעסק גם הוא פה, בנושא לא לו, ללא שהתעמק מספיק בנידון...



דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-31/7/2011 07:58 לינק ישיר 

 

ירוח ואליס

נא קרא שוב. הסברא של ממוות לחיים אינה עיקר הסיבה לאסור. קנה של סיידים אינו קשור כלל לסברא זו (שלגביה הבנה בפיזיקה אפשר ותהיה גורם). מלבד זאת שיטתו של החזו"א היתה להסתכל על המציאות בעיניים פשוטות, כפי שזה נראה לאדם.

 

פי האתון

לא הבנתי את המשפט "ולא זו הדרך של רבותיהם". תוכל להסביר?

 

טענתי היא כי שיש לי רושם שיש חוגים רבניים מסויימים שלא טרחו די בכדי שתהיינה להם כתפיים רבניות רחבות דיין, מאמריהם ההלכתיים מעידים על הסתכלות יותר אקדמית ופחות "תלמודית" ולא בכדי. אני חושד שהסיבה היא מפני שזה מהיר וקל יותר ולא בגלל שיש להם תפיסה תלמודית אחרת שבאה מתוך תאוריה חדשה. הרי בדר"כ פסיקתם נובעת מציטוטים רבים. של מי? של בעלי האסכולה הישנה.  כאשר חוגים אלו נוטלים על עצמם אחריות פסיקתית ציבורית כבדה הדבר תמוה.

בהחלט יתכן שיש רבנים שכן טרחו ובנו תפיסה והיקף תלמודיים משמעותיים. בדוגמה שתפסתי - ניסיתי להגיע לרמזים אודות תפיסה כזו ולא מצאתי. בהחלט יתכן וכשלתי. נא הראה.

ודוק – לא משנה לי בכלל אם הרב ציוני או מיקל. מה שמשנה הוא היכולת התלמודית הקלאסית.

 

מקסוול –

בסוגיה המדוברת – לדעתי אי אפשר לרדת לדעת החזו"א ללא לימוד שיטתי של הסוגיה ומפרשיה. משימה הלוקחת זמן רב וברור שהיא מעבר לזמנו (אינני יודע אם היא קרתה גם בנושאים אחרים שדבר עליהם).




דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-31/7/2011 08:24 לינק ישיר 

"

 מלבד זאת שיטתו של החזו"א היתה להסתכל על המציאות בעיניים פשוטות, כפי שזה נראה לאדם."

נראה לי כי מהסתכלות פשוטה של אדם: במעגל חשמלי אין לא בונה ולא סותר, יש פגם גדול במעגל שרק דולק אך אי אפשר לכבותו.

ואולי, אנשי האקדמיה חשבו שצריך להסתכל על החזו"א בעיניים פשוטות, כפי שזה נראה לאדם...



דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-31/7/2011 09:06 לינק ישיר 

אליס
הערתך כי מכשיר שאי אפשר לכבותו הוא מקולקל - יש בה משהו (בדברי כתבתי שסברצת החזו"א שהכבוי מפני חשבון תשלומים אינה חלקה. לא כתבתי שגויה כי יש מכשיר שהביטול אינו אלא פוגם חלק מהשימוש  ולא מקלקל לגמרי יתכן וחייב, ראה מיטת תרסיים, וכדי לטפל בזה הכניס החזו"א גם את הערותיו אדות מלאכה לשעה, נושא שלא הזכרתיו כי אינו תורם לנקודה שרציתי להעלות) אבל לא זה הנושא.



דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-31/7/2011 11:03 לינק ישיר 

תלמיד
לא זה הנושא- הנושא הוא שפוסקים  הלכות בתחום הטכנולוגיה ולא לומדים את הבעיה הטכנולוגית לעומקה.
קנה של סיידים יש  גם היום. אבל מתג חשמלי וחשמל לא היה בתקופת הגמרא, מה שטענתי כי מלימוד גמרא אפילו מאה שנה אי אפשר להבין את פעולת החשמל,
כל זה אמור על מה שהיה לפני שישים שנה ויותר, צא ולחד איזו הוסר ידע מדהים ופער יש היום לאור הפיתוחים הטכנולוגיים האחרונים. בתחום המתגים הנורות הקרות העיינים האלקטרונים והסנסורים, אוסרים אותם מתוך קנים של סיידים או כד', וזו היא הבעיה-
וכאן נשאלת השאלה, מי רציני יותר ואמין יותר- האקדמיה בהבנת ההלכה. או פוסקי ההלכה בהבנת הטכנולוגיה?



דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-31/7/2011 11:16 לינק ישיר 

ירוחםשמ, טוב שאתה בנמצא כדי להבהיר לפותח האשכול מהו הנושא.



דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-31/7/2011 11:40 לינק ישיר 

מקסול
שם האשכול
על הקושי לחדור עומקה של סוגיה – השלכות על אנשי אקדמיה ורבנים

ועל הנושא הזה בדיוק כתבתי



דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-31/7/2011 12:29 לינק ישיר 

"מלבד זאת שיטתו של החזו"א היתה להסתכל על המציאות בעיניים פשוטות, כפי שזה נראה לאדם"

כולל שיעור כזית?



דדווח על תוכן פוגעני

מחובר
נשלח ב-31/7/2011 13:59 לינק ישיר 

ירוחםשמ כתב:
בענין איסורו של החז"א של הדלקת חשמל בשבת- לא מספיק בשביל זה להתעמק 20 שנה בגמרא, ולאסור מכלל בונה. ולומד מאיסור קנה סיידים.
היה הרבה יותר מועיל ויעיל אם היה לומד פיסיקה ותורת החשמל ממוחה.


על סמך מה אתה קובע בעזות מצח שהחזו"א לא בירר כראוי את הפן הטכנולוגי?



דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-31/7/2011 14:06 לינק ישיר 

כי אם היה מברר לא היה כותב מה שכתב. חוץ מזה אני יודע כי הוא לא בירר רק בצורה שטחית ופחות.

מספיק ללמוד את "השעורים " שלו.


תוקן על ידי ירוחםשמ ב- 31/07/2011 14:10:49




דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
נשלח ב-31/7/2011 15:27 לינק ישיר 

תלמיד לא בהכרח טועה... איני מייצג את בית מדרשם אבל מאמרים ארוכים מעניינים ועמוקים מתפרסמים ב״תחומין״ למשל ולא ברשת. החשבון בפשט של רבינו החז״א הוא מדהים אבל הוא לא הראשון אפשר לראות ניצנים של גישה זו בשפ״א ( על הש״ס כמובן) המעלה של החז״א היתה שחשבונו היה משותף לכל הסוגייות בש״ס הנוגעות לענין ואילו לימודו של השפ״א היה מקומי [ ניתן להבחין שרוב של 95 אם לא מאה אחוז של הערות ופיפולי חתנו על חידושיו המודפסים בהגהות בתוך ספרו הם הערות המתמודדות בסגנון פולני עם סתירות העולות ממקומות אחרים בש״ס שחותנו לא נחית להן מפני סגנון לימודו המקומי ...] סגנון לימודו ופסיקתו של הרב הגרז״ן יכול לעזור בענין אם כי אין לי כח להכנס לדוגמאות פרטיות חיפוש הנפ״ מ המעשיות תוך כדי ניתוח הסוגיא ולא בסופה או בתחילתה משפיע מאד על איכות הניתוח בפרט כשעוסקים בלימוד אליבא דהילכתא מה שלא מצוי לא אצל תלמידי הח״א ולא אצל הדוגמא שנקטת -פורשי מרכז מאיזור המרכז...- אני יודע שמה שכתבתי לא מספיק מפורט אבל תן לחכם ויחכם עוד ובל״נ אם תרצה אתפנה אחרי ת״ב לעסוק בדוגמאות ממשיות



דדווח על תוכן פוגעני

מנותק
   
בית > פורומים > דת ואמונה > עצור כאן חושבים > על הקושי לחדור עומקה של סוגיה – השלכות על אנשי אקדמיה ורבנים
מנהל לחץ כאן לנעילת האשכול
הוסף לעמוד האישי  דווח למנהל שלח לחבר
1 2 לדף הבא סך הכל 2 דפים.

bholext